李琳

摘要：现代教育理念提倡个性化教学指导，因此各学科教学应该呈现出开放性特点，给学生自主学习和创新发展的空间。阅读教学是语文教学活动的重要组成部分，借助阅读教学契机引导学生阅读理解能力提高、助力学生的写作能力发展、引导学生形成语文思维等，都体现了阅读教学活动开展的必要性。个性化阅读指导要求教师尊重学生的差异性，理解学生的创新思维，本文以初中语文阅读教学为例，分析个性化教学指导的策略，希望能够进一步推动初中语文课程指导水平提高。

关键词：初中语文;个性化阅读;教学策略

引言：

阅读作为学生学习语文知识的普遍学习方式，也是提升学生认识水平的重要途径。初中语文阅读教学水平直接影响着学生的写作能力和表达能力发展。但是传统初中语文阅读教学模式比较刻板和单一，对学生的个性化思维发展缺乏积极影响，基于新课改理念，作为教学工作者需要尝试带给学生个性化的学习契机，因此在初中语文阅读指导中，我们强调引导学生自主阅读、个性化学习，以独特的视角参与阅读理解过程，全面提升语文学科核心素养。

1.营造阅读氛围，搭建个性化阅读平台

客观的教学环境对教学质量会产生深刻影响，个性化阅读教学目标引导下，初中语文阅读教学指导也要关注个性化阅读氛围的营造，给学生提供个性化阅读平台[1]。例如，在教学指导《秋天》这篇散文时，教师可以利用多媒体，播放一些关于秋天的画面或歌曲，以此来营造秋天的气息，带领学生走进“秋天”：同学们，今天我们去感受一下秋天的气息。……