陈昭都

摘要：经典名著蕴含了大量的传统文化底蕴，长期坚持阅读名著，学生在持之以恒的阅读过程中受到经典文学作品的熏陶，不仅有利于其文学素养的培养，还对学生形成正确的三观具有积极的促进作用。本文主要针对如何引导农村中学生阅读名著，提升其语文素养展开探讨。

关键词：农村中学生;名著阅读;学生语文素养提升

经典文学名著不论是内容还是语句、用词等都有着各自独特的亮点，养成阅读名著的习惯对于学生的文学审美和语文素养的培养都有着潜移默化的作用。但在农村中学，学生对于名著阅读的欲望不强，家长也不够重视，觉得名著是课外书、闲书，学生只要掌握书本知识就行了。如何引导农村中学生阅读名著是本文要探讨的主要内容。以下分析名著阅读在农村中学的教学现状，提出让学生通过阅读名著来提升语文素养的策略。

1、名著阅读在农村中学的教学现状

1.1学校和家长重视不够

受长期以来应试教育的影响，教师在教学过程中仍然倾向于学生对阅读题答题技巧、答题方法的传授，关注的是学生的考试成绩，学校看重的是升学率，受这种功利思想影响，教师往往让学生反复做阅读理解题、作文训练等，学生在这种单一枯燥的重复做题和习作训练中，思想高度紧张，极易产生抵触心理，反而青睐一些武侠小说、科幻小说[1]。不阅读名著，怎能体会到其中的文学内涵、从中吸取文学精华来充盈自己的文思呢，既不利于学生语文素养的提升又不利于培养其对文学名著的鉴赏能力。……