杨丽霞

摘要：想要和小学生建立和谐的关系，首先要了解小学生的特点，然后了解存在于师生之前的不和谐因素，再对这些不和谐因素逐一击破，通过和谐的师生关系，加强班级管理效率。

关键词：小学班主任;和谐关系;班级管理

引言：

小学生和小学班主任，因为有不同的成长环境，和身处不一样的家庭，因此，班主任和小学生之间，存在很多的不和谐因素，这些因素对于小学生的学习环境的构造非常不利，也不利于班主任对小学生开展思想教育工作，教师在进行班级管理时，有可能會因为不和谐关系的存在，使得小学生不服从班主任的管理，使得班级的秩序变差，因此，小学生对学生的管理应该基于和谐关系的构建上，有了和谐的师生关系，无论是对学生开展思想工作，还是对班级学生进行管理，都会变得更为容易，也可以取到更好的效果。

1.小学生的特点

现代的小学生，因为互联网的发展和社会的进步，接触的东西要比过去的孩子多得多，而且很多学生都是独生子女，受到家里的宠爱，因此形成了自我的个性，现在的孩子，非常明确自己需要什么，也对新知识有很强的求知欲。小学生有很强的逆反心理，因为家里的宠爱，让他们感觉自己是家中的核心，因此个性非常强，一旦自己认定了一个想法，就一定要办成。小学生来到小学班级的环境，这个环境中有很多和自己一样的孩子，每个孩子都有每个孩子的想法，而且小学……