文建军

摘 要： 高中物理的学习对于学生而言确实是有难度的，很多知识在理解上都是比较复杂，所以就导致学生对于物理的学习兴趣不强，在学习中的效果也不够好。但是，物理对于学生的生活都是具有很大的帮助的，具有很强的实用性，物理好的学生在面对一些物理的问题时也能够更加灵活的解决问题。而且在高中阶段的物理课程学习对于大学的学习是一个奠定基础的过程，是让学生不断完善自身的一个重要的学科。所以，教师在面对物理教学就要更加上心，力求帮助学生更加轻松地学习到更多的物理知识，增强学生的各项知识技能。因此，笔者就对高中物理教学的一些问题进行了研究。

关键词： 高中物理;教学效率;策略

【中图分类号】G622     【文献标识码】A     【文章编号】1674-3733（2020）07-0248-01

引言：在当前的高中物理教学中，教师在进行物理知识讲解时，还是会使用一些陈旧的传统的教学方法，导致 学生在课堂上不愿意参与学习， 对于知识的理解也不能很好地掌握， 教师在教学中也没有及时地发现学生的问题，没有及时与学生对一些不懂的知识进行沟通交流。教学中忽视学生主体地位，“一刀切” 现象严重。教师应该将自己的主导地位逐渐转化为引导地位，在教学中更多的是对学生的一些学习问题和知识理解进行指导，这样 围绕着学生进行教学才会有更好的效果，拉近与学生之间的距离，尝试去理解学生的压力，引导学生主动的进行 学习，最后获得的知识才是学生更加有效的知识。……