黄杰

摘要：备课能够让教师找到最为合适的教学方式，从而构建良好的教学方案，提高教学效率。备课不仅是教师的基本功，也是对教师教学观的一种体现，其质量的好坏，更是关系着教师在进行教学过程中是否能够掌握学生对知识的理解程度。高质量的备课能够提高教学的质量，调动学生的学习积极性，使学生能够全身心地投入到学习活动中。因此，初中物理教师必须要重视备课环节，并为之付出精力和时间，这样才能有效地提高教学质量和效率。

关键词：初中物理;备课;教学

常言道：“有备而来，有备无患”，高质量的备课与普通备课所带来的效果是不一样的。根据现代教学理论来说，高质量的备课是进行有效的查找，分析，从而构建教学方案的一个过程，更是点评、检验、选择高质量教学方案的过程。因此，高质量的备课不仅是整个教学中的关键设计，更关系到课堂教学是否具有实效性，也代表着教师的心血，时间，精力，创新，更体现出了教师的教师观。所以，初中物理教师在备课过程中，需要结合学生的实际情况，充分了解教材内容，结合与物理教学相关的资源，选择最为合适的教学方式，这样才能提高学生的物理成绩。

一、结合学生的实际情况

课堂的主体是学生。所以，教师在进行备课时，首先需要考虑的也应该是学生。如结合学生的学习情况，兴趣爱好，心理特征等各个方面。当教师对这些有一定的了解后，才能明确备课阶段需要准备什么素材，要教给学生什么知识，如何教学生，如何在进行课堂教学时激发学生的兴趣，又该怎样让学生积极主动地参与到学习中来等等，都是教师在备课阶段需要考虑的问题[1]。……