摘要：语文学科的建设，其目的是能够让学生在学习的过程中，提升他们在语言构建与运用、思维发展、审美鉴赏以及文化传承这四大方面的素养。而在语文学习的过程中，写作是一个十分重要的板块。其功能是思维的表达和情感的传递。也正因如此，它所占试卷的比值相当的大。所以，针对写作方面的训练工作成为了语文教学工作中的重要内容。而对于目前写作方面的授课方式和授课效果而言，还存在一些有待提升的空间，为了进一步提升学生的写作水平。对作文生活化的教学探究十分有必要。也希望能够为以后的写作教育工作提供一些参考意见。

关键词：高中作文;生活化;教学探究

在学业繁重的高中学习阶段，由于阅读量有限，阅读时间有限等因素的影响，导致了许多学生在写作方面往往会出现无话可说，无句可写的情况。俗话说，巧妇难为无米之炊;没有一定量的写作的素材，也缺乏对情感和生活的体悟，写作谈何容易！因此，针对这一现象，教育工作者应该对病开药，采用作文生活化这一方法来解决这一问题。从而使学生写作从无话可说转变为有话可说，能够对生活体悟进行表达。那本文将从为什么要作文生活化，如何将作文生活化两大方面进行阐述。相关内容的具体分析如下：

一、将作文生活化的原因

1.1可以有效解决学生选材困难的问题

许多同学之所以提文色变，很大程度上与选材有着很大的关系。学生课外时间短，学生课外阅读有限，导致对于素材的掌握不够。……