张燕飞

摘 要： 九年级物理的总复习，其中一个重要的环节是打破课本的固有章节，把初中的物理概念、物理定义构成知识网络，把物理的本质和现象糅合在一起，让学生更好地理解物理概念。以“从内能变化到物态变化”这一节复习课为例，本人认为可以把《内能》和《物态变化》物理概念联系起来，让学生从物理本质去理解物理现象，能将宏观热现象与微观分子热运动建立起联系。

关键词： 本质现象;整合;知识网络

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1674-3733（2020）08-0266-01

九年级物理的总复习，其中一个重要的环节是打破课本的固有章节，把初中的物理概念、物理定义构成知识网络，把物理的本质和现象糅合在一起，让学生更好的理解物理概念。现在以《物态变化》和《内能》为例，谈谈如何进行物理知识的整合复习。

《物态变化》是2011人教课标版八年级上册第三章内容，本人在这个内容的讲授过程中，学生容易存在一些疑惑：①在说明固体、液体、氣体的特征时，我们是根据物质的形态和体积的稳定性和流动性。但在这时，学生会反问：为什么固体有一定的形状和体积，而液体却没有固定形状，气体不仅没有固定形状、也没有固定的体积？②在物态过程中，从生活经验可以告诉学生：从固态变成液态，从液态变成气态，从固态直接变成气态都需要吸热，反之放热。但这样不能真正让学生懂得为什么固态变成液态需要吸热，学生搞不懂本质原因，所以导致学生靠背知识来达到学习目的。……