李嘉渝

摘  要：强化本科教育，创办特色鲜明的民办高校，这是新时期国家教育发展的大政方针，也是民办高校改革转型的长远目标。在互联网高速发展和教育竞争激烈的时代，没有特色的民办高校很难长久生存，特色不鲜明的民办高校必然缺乏社会竞争力，难以很好的持续发展。因此，如何突出自身特色是民办高校急需研究的重大问题。文章将从六个方面来分析和论述强化本科教育背景下民办院校如何突出特色的问题。

关键词：强化本科教育;民办高校;突出特色;对策研究

中图分类号：G640       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）05-0157-03

Abstract： Strengthening undergraduate education and establishing private colleges with distinctive characteristics are the major policy of national education development in the new era and the long-term goal of reform and transformation of private colleges and universities. In the era of rapid Internet development and fierce competition in education， private colleges with no special characteristics are difficult to survive for a long time. Private colleges with unskilled characteristics will inevitably lack social competitiveness and it is difficult to sustain development. Therefore， how to highlight its own characteristics is a major issue that private colleges and universities urgently need to study. This paper will analyze and discuss how to highlight the characteristics of private colleges under the background of undergraduate education from six aspects.

Keywords： strengthening undergraduate education; private colleges and universities; outstanding characteristics; countermeasure research

在新的歷史时期，民办高校向“特色民校”转型是大势所趋。强化本科教育，创办特色鲜明的民办高校，这是新时期国家教育发展的大政方针，也是民办高校改革转型的长远目标。据教育部发布的《2019年最新正规全国普通高等学校名单》中统计，截至2018年3月31日，全国高等学校共计2914所，其中：普通高等学校2631所（含独立学院265所，不含军事类院校），成人高等学校283所，其中，国家承认学历的民办高校一共有735所。我们从这个统计名单中可以看出：民办高校面临的竞争是多么激烈，一方面要与全国两千多所普通高等学校进行竞争，另一方面还要与735所民办高校进行竞争。所以说，在互联网高速发展和教育竞争激烈的时代，没有特色的民办高校很难长久生存，特色不鲜明的民办高校必然缺乏社会竞争力，难以很好的持续发展。因此，如何突出自身特色是民办高校急需研究的重大问题，这个问题既关系到民办高校的改革转型，也关系到民办高校长远的生存和发展。本文将根据目前全国民办高校的学校状况、专业设置、教师队伍和学生就业情况，采用理论联系实际和数据对比分析方法，分为六大部分来进行研究，重点分析和论述强化本科教育背景下，民办高校如何突出自身特色，创办特色鲜明的民办高校的主要对策。

在新的历史时期，在强化本科教育背景下，“六个突出”正是创办特色鲜明的民办高校的主要对策。民办高校只有狠抓“六个突出”，强化特色建设，才能创办特色鲜明的民办高校，才能在激烈地教育竞争中更好的生存和发展。“六个突出”的具体内容是：突出学校特色，创建特色民校;突出专业特色，改革专业设置;突出学科特色，强化学科优势;突出教师特色，提升教师质量;突出教学特色，注重学以致用;突出学生特色，提高就业能力。

一、突出学校特色，创建特色民校

创办特色鲜明的院校既是民办高校强化本科教育的当务之急，更是新时期民办高校生存和发展的百年大计。要实现民办高校的改革转型，要创办特色鲜明的院校，民办高校首先要对自己学校的特色进行评估和定位。在经济和教育高速发展的时代，民办高校面临着名牌大学、公立高校和职业院校的三方夹攻，招生和学生就业的竞争十分激烈。在这种形势下，如果没有特色，民办高校就很难生存，如果特色不鲜明，民办高校就必然缺乏社会竞争力，很难持续地发展。因此，民办高校再不能办成五类齐全的杂牌院校，而必须按照中央有关本科院校转型的要求，努力创办特色鲜明的专业院校。要创办特色鲜明的院校，民办高校首先就要定位自己的特色，找准自己的特色，强化自己的特色。只有先定位了学校特色，专业设置、学科设置、教师队伍和人才培养模式等才能定位。在突出学校特色方面，全国有一批民办高校已经走出了成功的路子。例如贵州xx学院就把自己学校的特色定位于全国唯一的围绕酿酒产业链展开培养高级应用型人才的本科高校，依托xx集团独一无二的酿酒底蕴，形成了目前全国任何一所高校都没有的办学优势。四川xx学院把自己学校的特色定位于扎根四川，服务西南，建设国际化特色鲜明的一流应用型大学，因而成为了全国知名的外语院校。再如湖南xx学院把自己学校的特色定位于培养高级汽车人才，每届学生毕业后都被汽车企业疯抢一空。广东xx学院把自己学校的特色定位于培养房地产的实用人才，每届毕业的学生都供不应求，成为了全国房地产方面最火爆的高等院校。在突出学校特色方面，这些民办高校的成功经验值得推广和借鉴。因此，在强化本科教育背景下，突出学校特色是民办高校向“特色民校”转型的首要条件。

二、突出专业特色，改革专业设置

纵观世界和我国的各大名校，学校的特色首先是来源于专业有特色。因此，突出专业特色是创办特色鲜明的民办高校的重要基础，没有这个基础，创办特色鲜明的民办高校只会是一句空话。在新的历史时期，民办高校的专业设置不能再是公立院校专业设置的重复和模仿，而必须走自己之路，创新设置自己的专业。长期以来，在专业设置方面，民办高校存在着两个明显的倾向，这就是“同质化”和“重复化”倾向，所谓“同质化”，主要是指许多民办高校的专业设置是与国内名牌大学相同的。所谓“重复化”，主要是指许多民办高校的专业设置是国内公立高校的重复和模仿。由于“同质化”和“重复化”的存在，这些民办高校的专业没有特色，缺乏社会竞争力，必然就会影响到学校的地位和学生的就业。在新的历史时期，要创办特色鲜明的民办高校，民办高校一定要突出自己的专业特色。在专业设置方面，民办高校应该遵照两个原则来创新设置自己的专业，一是要按照学校定位的特色来设置专业，二是要按照社会的发展需求来设置专业。要创办特色鲜明的院校，民办高校一定要按照国家发展的大政方针，按照地方经济发展的蓝图和社会的需求，大胆改革专业设置。要淘汰一批不实用的专业，要增设一批创新型的、有竞争力的专业，从而形成自己学校的专业特色。为了在专业设置上做到与名牌大学和公立高校有所区别，民办高校的专业设置一定要努力做到“异质化”和“创新化”，所谓“异质化”，就是指民办高校的专业设置要与国内公立大学有所不同。所谓“创新化”，就是指民办高校要增设一批社会发展需求的崭新专业。这样才能真正突出民办高校的学校特色，培养出来的学生才具有实用性和就业竞争力。因此，在强化本科教育背景下，突出专业特色是民办高校向“特色民校”转型的坚实基础。

三、突出学科特色，强化学科优势

无数实践已经证明，特色专业是靠学科优势来支撑的，没有学科优势就很难形成专业的特色。因此，突出学科特色，强化学科优势是创办特色鲜明的民办高校的一个重要途径。在新的历史时期，民办高校一定要更加重视学科的建设，要采取各种有效的措施来培育各专业中的优势学科，而这些优势学科必须是社会需求的实用型学科，从而形成各专业的学科优势。在突出学科特色方面，民办高校应该采取三个措施来强化自己的学科优势：首先，要构建自己的新方向课程体系。长期以来，专业方向课薄弱都是民办高校，特别是文科类和外语类民办高校的通病，有的民办高校几乎没有设专业方向课，有的民办高校虽然设了专业方向课，但都把这些课作为选修课，在教学时间上和教学内容上都不十分重视，因而形同虚设。民办高校要形成自己学校的学科特色，一定要围绕自己的专业特色，着力构建自己的新方向课程体系，这样才能弥补课程设置方面的薄弱环节，形成具有自己特色的课程体系，使自己的课程有别于其他院校。其次，要组织力量自编实用教材。民办高校要形成自己学校的学科特色，不仅要选用国家推荐的通用教材，还应该要有结合自己特色的自编教材。纵观全国具有鲜明特色的民办高校，他们在自编教材方面都是十分突出的，例如汽车方面的民办高校就有汽車技术的自编教材，酿酒方面的民办高校就有酿酒技术的自编教材，建筑方面的民办高校就有建筑技术的自编教材，而外语类的民办高校就新编了国际经贸、工程技术和国际旅游方面的自编教材。这些学校的自编教材都有两大特点，一是结合了本校的专业特色，二是都有很强的实用性，因而形成了自己学校的学科特色，培养出来的学生也具有很强的实用性。另外，还要着力培育自己的精品课程。过去，有不少民办高校也搞了精品课程的建设，但由于所选课程大多是名牌大学和公立高校的重复，不具备创新性，因而形不成精品课程的特色，更谈不上形成学科优势。在新的形势下，民办高校要培育自己的精品课程，必须要坚持两个原则，一是精品课程的选择必须要紧贴自己学科的特色，二是精品课程的选择必须要有原创性和创新性。民办高校一定要注重在自己的新方向课程体系和自编教材中来培育精品课程，只有这样，培育出来的精品课程才能够独具特色，从而也才能形成自己的学科优势。因此，在强化本科教育背景下，突出学科特色是民办高校向“特色民校”转型的重要举措。

四、突出教师特色，提升教师质量

广大教师是教学一线的指挥员和战斗员，更是创办特色鲜明的民办高校的主要力量。立德树人的任务、教学质量的高低和优势学科的创建都必须要依靠广大教师来实现。因此，突出教师特色，强化教师队伍的建设是创办特色民校的一个关键环节。民办高校应该采取各种有效的措施来调整教师结构，形成自己的教师特色;要采取各种有效的措施来调动教师的教学热情，不断提升教师质量，从而形成民办高校的教师优势。为了创办特色鲜明的民办高校，在突出教师特色方面民办高校应该采取两个主要的措施，第一，要调整教师结构。纵观大多数民办高校的现状，在教师结构方面主要应该进行两个调整，一是要调整教师队伍的年龄结构，长期以来，不少民办高校的教师队伍都是老少结构为主，即一批退休返聘的老教师带领一大批刚毕业不久的新教师。在新形势下，应该调整这种结构，把老少结构调整为老中青结构，要努力增加中年教师的人员数量，形成教师队伍合理的年龄结构。二是要调整教师队伍的知识结构，长期以来，不少民办高校的教师队伍都是基础课教师偏多，专业方向课教师偏少，双师型教师更少。要创办特色鲜明的民办高校，必须要调整这种知识结构，要适当减少基础课教师的比例，要适当增加专业方向课和双师型教师的比例。第二，要实行激励机制，防止优秀教师的流失。纵观大多数民办高校的现状，教师队伍不够稳定，优秀教师的流失是一个比较突出的问题，其原因是不少民办高校存在吃大锅饭的现象，混天过日的教师没有压力，优秀教师没有激励，因而促使一些优秀教师出走。要创办特色鲜明的民办高校，必须要有一大批优秀教师，为了稳定教师队伍，更好地突出教师特色，民办高校应该健全激励机制，实行差别管理，从各方面要拉开教师队伍的分配差距，从而调动广大教师，特别是优秀教师的积极性。只有这样，才能建成具有特色的教师队伍，创办特色鲜明的民办高校的目标才能够实现。因此，在强化本科教育背景下，突出教师特色是民办高校向“特色民校”转型的关键环节。

五、突出教学特色，注重学以致用

教学特色直接关系到教学质量，凡是教学没有特色的院校其教学质量肯定不会高。长期以来，有不少的民办高校在教学方面都是仿照名牌院校和公立院校的方式，但由于教师水平和教学内容的限制，很难形成自己的教学特色。在强化本科教育背景下，民办高校一定要把自已的教学原则和名牌院校区别开来，在使用的教材、教学的内容及教学的方式上都要注重四个字，这就是学以致用。要把注重学以致用，培养实用性人才作为民办高校长期的教学方针，通过各种有效的措施来形成自己学校的教学特色，从而进一步提升民办高校的核心竟争力。在突出教学特色方面，民办高校可以通过“三增加和三减少”的方式来改革教学，其一，在教学内容上，要增加实用知识的讲授，减少理论知识的讲授，以此来丰富学生的实用知识。其二，在教学方式上，要增加课堂互动的时间，减少教师个人讲授的时间，以此来提高学生的思维和创新能力。其三，在课外教育中，要增加实战实训的项目，减少课外作业的数量，以此来提高学生的知识运用和动手能力。民办高校一定要坚持把“学以致用”放在教学的首位，这样才能真正形成自己的教学特色，也才能真正培养出大批的实用型人才。因此，在强化本科教育背景下，突出教学特色是民办高校向“特色民校”转型的有效手段。

六、突出学生特色，提高就业能力

所谓学生特色，就是指学校培养出来的学生水平高、能力强，学生能适应社会的需求，在就业领域有着很强的竟争力。实践已经证明：培养出来的学生有无特色，这是衡量一所高校教学成果的最好标准。要创办特色鲜明的民办高校，突出民办高校的特色，就必须要高度重视自已学校的学生特色。在新的历史时期，民办高校要采取各种有效的措施来强化学生特色，这样才能真正培养出大批时代和社会需要的实用性人才。民办高校要突出自己的学生特色，培养出来的学生就要努力做到“三个对接”，即：学生的知识和能力要能够与市场需求对接，学生的知识和能力要能够与行业需求對接，学生的知识和能力要能够与岗位需求对接。要真正实现这“三个对接”，民办高校必须要特别注重培养学生的创新和实战能力，民办高校人才培养的目标应该是：要让学生既有实用的专业知识，又有自己的一技之长。以此来形成民办高校的学生特色，提升学生就业的核心竟争力，提升民办高校的社会地位。因此，在强化本科教育背景下，突出学生特色是民办高校向“特色民校”转型的最终结果。

通过上述的分析和论述，作者得出这样三个结论： 第一，强化本科教育，创办特色鲜明的民办高校，这是新时期国家教育发展的大政方针，也是民办高校改革转型的长远目标。因此，如何突出自身特色是民办高校急需研究的重大问题。第二，作者认为：“六个突出”正是创办特色鲜明的民办高校的主要途径。“六个突出”的具体内容是：突出学校特色，创建特色民校;突出专业特色，改革专业设置;突出学科特色，强化学科优势;突出教师特色，提升教师质量;突出教学特色，注重学以致用;突出学生特色，提高就业能力。第三，在新的历史时期，民办高校只有狠抓“六个突出”，创办特色鲜明的民办高校，才能不断提升自己和学生的核心竟争力，提升民办高校的社会地位，也才能更好地生存和发展。

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