赵玥

摘    要：近年来，舞蹈教学已成为学前教育的一个重要组成部分，这使得对幼儿教师在创造性方面的要求更高。高校越来越关注舞蹈创编的问题，并且正在积极探索各种方法和手段来提高学生的舞蹈创编能力。本文从学前教育专业的培养目标、教学内容的改编、教学方式的创新、创编舞蹈实践性课程的强化、儿童心理特征的分析、鼓励学生发挥创新精神的角度，提出培养学前教育专业幼儿舞蹈编排的具体方法。

关键词：学前教育专业;幼儿舞蹈;创编能力;教育教学

一、幼儿舞蹈创编能力的概述

随着社会对学前教育专业的要求不断提升，幼儿舞蹈的编排已成为学前教师必须学习的基础内容，是对学前学生毕业考核的必备内容。学前教育必须加以重视[1]。创作幼儿舞蹈要求创作者能够创作适合幼儿身心特征以及符合幼儿学习和活动的舞蹈。这种能力要求幼儿教师必须具备各种创作技能，和包括音乐、美术、心理学等方面广博的专业知识。其次，幼儿教师必须了解幼儿的现实情况，并拥有大量适合幼儿的舞蹈材料，以便创造适合幼儿学习和活动的舞蹈。同时尊重课程标准的要求。现今的幼儿教育的时代，教师必须具有较高的舞蹈创作水平，以确保舞蹈教学完全符合幼儿的实际教育需要，并向幼儿提供审美能力的支持，有利于幼儿的身体健康[2]。

二、培养学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的意义

1.提高学教育水平