摘    要：将问题导学法应用初中数学教学中，可以培养学生思维能力，使学生形成良好的思考习惯。文章以问题导学法在初中数学教学中的应用为研究对象，对问题教学提出几点建议，希望对教学活动开展提供帮助。

关键词：问题导学法;初中;数学教学;思维能力

引言：在初中数学教学中，应用问题导学法开展课堂活动，可以降低学生学习压力，使其快速掌握教学内容。这一方法的应用，转变教学理念与传统教学模式，能够活跃学生思维，使学生积极思考学习中遇到问题，对学生学习具有很大帮助。本文就问题导学法在初中数学教学中的应用进行分析。

一、导入环节应用，激发学习热情

课堂导入环节，十分重要，关系到学生学习效果。将问题导学法应用这一环节中，可以有效调动学生兴趣，使学生积极投入到课堂学习中。好的开头是成功的一般，这句话在课堂教学中非常实用。教学过程中，可以为学生创建情景，使学生参与情景学习中，在情景探究的过程中，解决问题，提高知识应用能力。传统教学模式，不仅会影响学生学习积极性，同时还会使学生出现抵触心理[1]。而问题导学的方式，则可以避免传统教学不足，能够有效提升教学效果。教师应注意。在导入环节，应根据学生学习情况与教学内容，合理设计问题，使学生在学习中可以快速投入课堂活动中。

例如，学习《一次函数》这一章节内容时，在课前，教师可以提出一个问题，调动学生学习欲望。……