白玛才措

摘    要：数学老师想要和小学生建立良好的师生关系，就要在数学课堂上多多地和学生交流想法和意见。这样还可以调动学生学习数学的积极性，从而增加小学生和老师之间的感情基础。只有如此，老师才能真正地提升小学生数学学习的水平，进而提升小学数学课堂的教学质量。

关键词：小学数学;师生互动;课堂教学;方法

一、师生互动在数学课堂中的价值体现

1调动学生的学习兴趣

数学授课中，无论教师讲授还是学生学习，最终作用的直接主体都是学生，如果教师只考虑对知识的讲授，“重教轻学”，忽略了学生的主体地位，那么把本应踊跃各抒己见的课堂变成了“一言堂”，学生学习起来往往会感到枯燥无味，每到上课就变得没有精神，思维情绪都无法集中，造成考试解题时往往无从下笔。长期以往学生容易失去学习的兴趣。如果采取师生互动式教学，容易消除学生对数学学习的固化思维，学生可以获得更多的知识经验，有益于学生获得学好数学的自信心。

2提高教学质量

课堂的学习对于中学生而言非常关键。众所周知，数学知识中存在许多潜在的内容，小学数学难易程度不一，往往需要学生具有善于挖掘的能力，进行数学思索，才能认识到其中的规律性。通过师生互动教学设计的实现，改变以往的单向传授模式，使学生在轻松的氛围中掌握数学知识，学生就会不拘泥于题目类型，那么不同的学生就会有不同的分析角度，就可以吸收师生互动过程中所形成的思维方式，促进思维多元化发展，有助于提高教师的教学质量。……