祖国影

摘 要：识字教学属于小学语文教学中的重难点知识，小学生学习任何学科均需要以汉字为基础，由此可见识字教学的重要意义。情景化教学方法是新课程改革之后将情景与环境结合起来用于教学的一种先进手段，可在吸引学生学习兴趣的基础上对其参与教学的主观能动性进行调动，由此教学效率和质量相应提升。本文主要围绕小学语文情景化课堂中识字教学的实际策略展开论述。

关键词：小学语文 情景化课堂 识字教学 教学策略

识字教学属于小学语文教学的基础部分，同时其也属于重难点部分，其教学质量的好坏直接影响学生语文学习的有效性，由此可见提升语文教學中识字教学有效性的重要意义。有众多实践结论表明，应用情景化课堂开展识字教学不仅可切实提升小学生学习汉字的兴趣，而且可帮助小学生掌握汉字、记忆汉字。下面本文由情景教学法概念开始展开论述，并就其在小学语文识字教学中的具体应用进行讲解。[1]

一、简述情景教学法

情景教学法具体指的是教师在教学过程中充分就有效素材进行应用完成适当场景的创设，利用此特殊环境对学生的学习情绪进行激发，使得学生可将学习认知活动与个人情感活动进行有效连接，旨在利用学生感兴趣的场景激发其学习的兴趣和积极性，进而可主动参与教学之中。[2]

二、小学语文识字教学中情景化教学模式的具体应用

1.利用模拟情景展开识字教学