管培利

摘 要：随着互联网技术的迅猛发展，各行各业都在努力寻找与之相匹配的技术渠道，从而实现线上服务。课堂教学也不例外，为了提高教学质量、构建智慧课堂，多媒体教学方式在英语教学课堂中得到了广泛应用。但就当前的现状来看，很多学校只是单纯的利用多媒体进行教学，并未将智慧课堂的作用完全发挥出来。只有不断对初中英语课堂进行改革和创新，充分利用智能课堂等教学方式，才能构建高效的初中英语智慧课堂。

关键词：初中英语 智慧课堂 策略研究

英语是一门技能型学科，不仅是学生升学考试的一项重要内容，同时也能够为学生未来的发展奠定良好的基礎。初中阶段的学生长期生活在汉语环境中，英语课堂是其获得语感、练习口语的主要方式，因此需要构建智能化、智慧化的教学课堂，给他们创建一个标准的英语语言环境，从而提高学生的英语应用能力。本文从智慧课堂的含义着手，从多方面探讨了如何构建高效的智慧课堂。

1 智慧课堂的含义

新课改背景下，教学过程越来越复杂，教学方式也愈加全面、多元，对老师的专业素养也有了更高的要求。我国著名教授曾发表以下看法：课堂的维度要不断深入，不能一直停留在讲授知识点的层面，而是要将学生培养成“智慧型人才”作为教学目标，全面改革教学方式，促使老师和学生成为“智慧人”。因此，构建智慧课堂，设置更深层次的教学目标，是教学改革的支点和时代发展的需要。构建智慧课堂，首先要营造一个轻松愉悦的教学氛围，增强师生的亲密度，打造一个灵动、和谐的教学环境。英语是教学改革的一项重要内容，需要结合智慧课堂的教学模式，调动学生的积极性，激发学生的兴趣。如何构建高效的初中英语智慧课堂是目前教育转型的研究重点，需要从师生和谐关系的建立、教学方案的改革创新、教学资源的充分利用等方面出发，下面进行仔细阐述。

2 构建初中英语智慧课堂的有效策略

要将学生培养成社会需要的全能型人才，就不能按照传统的教学方式进行教学，而是要结合智慧课堂，充分发挥其科学高效的优势，智慧课堂的核心就是学生的状态。在英语课堂上，要让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，总结学习方法，发散自己的思维。对所有教学内容都予以重视，不断探索智慧课堂更深层次的东西。初中英语教学应该严格遵循灵活性的原则，不断对教学方式进行改革和创新。

2.1 纠正学生的英语发音，培养他们的口语能力

当前英语课堂都有同一个问题，即学生无法利用英语进行交流。学生在英语考试中可能会获得较好的分数，但却无法流畅的进行口语交流，这与英语这门课程的教学目标是相悖的。在传统的教学模式中，是利用背单词、记句型的方式训练学生的口语表达，部分学生的基础知识并不扎实，多采用汉语谐音的方式进行记忆，这在短时间内有一定的效果，但长期下来，其缺点就会逐渐暴露出来，出现学生发音不够标准、拼写不准确等问题。此外，很多英语老师本身也存在发音问题，在教学过程中无法将英语情境化，无法调动学生的积极性。要打造智慧课堂，第一步就是要纠正发音，借助多媒体课件给学生创建一个富有情感的口语情境。

以“Have you ever been to a museum？”一句为例，除了让学生掌握不同时态的用法，也要培养学生的口语能力，促使学生智慧发展。首先，老师可以将自己的博物馆经历通过英语讲给学生，将课堂知识点融入其中，结合多媒体课件的视频和图片，引导学生感受课堂与生活的关系。然后利用多媒体设备将英语原文进行播放，给学生创建一个标准的英语环境。鼓励学生利用本节句式结构将自己的博物馆趣事分享给同学们。老师可以将学生的口语表达录下来，在课后让学生自主观看，找到自己的不足并纠正，逐渐形成适合自己的学习方式，从而使他们的口语表达能力得以提升。

2.2 增进师生亲密度，提高课堂活跃度

初中阶段的学生正处于叛逆期，无论是在生活中还是课堂上都会表现出强烈的自我意识，会根据自身喜好做出课堂反应。如果学生不喜欢某位老师，也不会好好听老师讲课，这会严重影响教学效果。换句话说，不论是以前的传统教学还是当前的智慧教学，“爱与尊重”是核心，老师要从心底关心学生、尊重学生，善于发现他们的闪光点，通过积极的互动，增强彼此的信任感，建立师生亲密度。英语知识可以通过长期的学习积累，而智慧则需要心灵沟通，老师要与学生和谐相处，将学生作为课堂的主体，让学生感受到老师的爱与尊重，从内心接受老师所讲授的知识，从而提升教学效率。

2.3 善用教学资源，打造智能课堂

智慧可以拆解为两部分：即智能和聪慧，聪慧体现在个体上，智能体现在教学手段上。在互联网迅速发展的今天，多媒体已被广泛应用到各个领域，如何将智能与聪慧两者巧妙结合起来，这是构建智慧课堂的重中之重。近年来，国家在教育行业投入了大量资金，希望利用先进的教学设备提升教学质量。与此同时，一些学校还创建了“云平台”，在此平台上学生可以不受时间地点限制的学习英语，大大拓宽了他们的学习渠道。学生在学习英语过程中，不仅要掌握英语基础知识点，也要了解各个国家的文化，提高自身英语应用能力。

3 结语

总人言之，随着社会的发展，英语在日常生活和人际交往中占据着十分重要位置。通过不断更新教学设备、创建标准的口语环境、开展充满趣味的教学活动，引导学生敢说英语、会说英语，促使他们在学习过程中感悟智慧生活。

参考文献：

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[2] 田常琳.初中英语教学中如何构建智慧课堂的策略探究[J].校园英语，2018，0（16）.

[3] 江琴.建构智慧型英语课堂——提升初中学生英语自主学习能力策略研究[J].当代家庭教育，2019，0（9）.