杨春元

摘要：在新课程教学改革标准下，针对小学数学教学提出了新的目标与要求。实现小学数学教学方法的创新是有效实现新课改教学目标的重要措施，本研究将探索新课标下小学数学教学方法的创新策略，以及通过本文的研究能够更有效的创新小学数学的教学方法，促进小学数学教学效果的进步与提升。

关键词：小学;数学教学;方法;创新;策略;新课标

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）07-0192-01

Abstract：under the new curriculum teaching reform standard， the author puts forward new goals and requirements for mathematics teaching in primary schools. To realize the innovation of mathematics teaching method in primary school is an important measure to realize the teaching goal of the new curriculum reform effectively. This study will explore the innovative strategy of mathematics teaching method in primary school under the new curriculum standard， and through the research of this paper can innovate the teaching method of primary school mathematics more effectively， and promote the progress and promotion of mathematics teaching effect in primary school.

Key words：Primary School;Mathematics Teaching;Methods;Innovation;Strategies;New Curriculum Standard

引言：在小學教学的过程中数学使学生学习的重要科目，通过数学知识学习有效培养学生的数学素养，使学生的逻辑思维能力得到培养和锻炼，同时培养学生的数形结合思想，将“数与形”进行有效结合，在日常生活中解决常见的数学问题，进一步培养学生的数学知识应用能力。因此小学数学科目在在开拓学生的思维，提升学生的逻辑分析能力，以及培养学生的数学思想等方面，有非常重要的现实意义，随着时代的不断进步与发展针对小学数学教学进行方法创新，是有效保障小学数学教学效果提升与进步的有效措施。

1新课标下小学数学教学方法存在的问题分析

1.1 教学方法不能满足新课标的教学要求。现阶段在小学数学教学的过程中，很多教师并没有充分结合新课标的教学要求转变教学理念完善教学思想，在教学的过程中仍然以教师为主体学生为课题开展教学行动。这种教学模式严重影响了学生的综合能力培养与发挥，不利于新课标下实现学生综合素质的全面发展这一目标。例如很多教师在教学时仍然采用知识灌输式的教学方法，在这种教学方法下学生只能按部就班的跟随教师的步伐进行知识的接受，而且针对数学知识学习过程中很多理论化的知识需要进行背诵，这种灌输式的方法使得很多学生的学习兴趣大受影响，对于数学科目的学习积极性不高，严重影响了学生的数学学科素养培养，影响了小学数学课堂教学效果与质量。

1.2 教学方法单一。在小学数学课堂教学的过程中，教学方法单一是现阶段教学的重要问题，单一的教学方法不能满足学生的多样化学习需求，单一的教学方法导致课堂教学范围不活跃，影响了学生的学习积极性。多年以来在素质教育改革和新课改的教学背景下，针对各学科进行教学方法的创新是永恒不变的研究话题，而结合多年的研究成果，无论是信息技术的有效融入，还是教学模式的不断创新，各学科的教学方法都有所创新与发展。然而在数学学科中教师在教学方法方面仍然表现出单一现象，没有将新时代信息化背景下的各种新型教学模式和方法融入到数学课堂进行应用，影响了小学数学教学质量的进步。

2新课标下小学数学教学方法的应对策略

2.1 创新教学思想。思想是行为的指导者，在小学数学教学的过程中基于新课程标准的教学指导思想，进行教学方法的创新首先应进行教学思想的创新。以学生为中心，尊重学生的主体地位，是更新教学思想的重要目标。在进行教学方法创新时只有充分尊重学生的主体性地位，才能以学生的学习和教学内容为基本指导方向进行教学方法的创造，才能使相应的教学方法满足学生的学习需求满足课堂教学的需要。而注重以学生为中心，尊重学生的主体性地位，也是新时代以培养学生的综合素质全面发展为重要教学目标的基本体现，只有尊重学生的主体地位，才能充分了解学生在学习过程中的基本需求，才能尊重学生的个体性差异，从而使相应的教学方法能够做到因材施教，有的放矢，满足所有学生的学习需求。因此进行教学方法的创新首先应进行教学思想的创新，转变传统的教学理念，创新教学思想，以素质教育改革和新课改教学标准作为重要指导方向，创新教学方法，从而使小学数学科目在新型的教学方法引导下不断进步与发展。

2.2 借助于现代化信息技术的融入进行教学方法的创新。现阶段信息技术在各行各业的成熟应用，有效促进了各行业的发展与进步同时也为人类的生产与生活带来的重大便利。在教育领域借助于信息技术的融入，使得教学方法得到了有效的丰富同时也使课堂教学效率得到了显著的提升，在充分转变学生学习环境和学习状态的过程中使教育现代化的教学目标逐渐实现。应用信息技术创新小学数学教学方法的实现方式较多，例如多媒体技术在小学数学教学领域中的应用，是教学方法创新的最基础模式，通过多媒体将与数学知识相关的动画、视频、图片等多少数字化的形式应用到课堂中引导学生进行数学知识的学习，活跃课堂教学可以显著活跃课堂教学氛围，拓展学生的思维从而提高课堂教学效果。然而近几年来随着信息技术的不断进步，各种网络化的教学手段在教学领域也得到了丰富的应用，例如借助于信息技术实现微课教学模式，微课是指以信息技术为支撑为学生提供的5～10分钟左右的胆小精悍的教学视频，在这一教学视频中融入了课堂教学过程中的重点难点、疑点知识，学生通过对这一“微课”的学习可以运用较短的时间快速准确的掌握知识学习过程中的重点之处，既方便了学生的学习，充分转变了学生的传统学习方式，借助于这一新型教学模式的应用可显著提升学生的学习效果和质量。

结语：在小学数学教学的过程中，创新教学方法是现阶段实现小学数学科目教学改革的重要发展方向，也是新课标下实现小学数学教学目标的重要措施，只有创新才能不断的进步，我们在教学过程中应充分创新教学思想，借助于现代化的技术融入实现教学方法的创新，进而促进小学数学科目教学的进步。

参考文献：

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[2]王彦中. 浅议新课标下小学数学教学方法的转变[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编[C].广西写作学会教学研究专业委员会：，2019：3.