何秀洁

摘 要：本文以理论联系实际的形式，论述在初中化学教学中要让学生在学习化学的活动中学会学习，让学生利用实验进行认知和探究，重视知识的形成过程，遵循以学生为主体、教师为主导的原则。

关键词：学会学习;实验探究;知识情景化;爱上化学

化学作为初中学生的主要基础课程，对发展学生的思维、开发智力和培养能力方面起到至关作用。教学过程中应关注学生的主体参与，突出学生的主体地位，重视实验的特殊功能，倡导质疑、民主、合作、讨论的学习方法。

一、首先根据每节课的具体内容选择恰当的导入方法

“良好的开端是成功的一半”。一堂课的导入往往仅几分钟，但却是教学过程的重要的起始环节。在不断地实践和学习中，我认为根据不同的内容选择以下几种方法能较好的激发学生的学习兴趣。1、化学魔术导入法。用化学魔术引入新课，可激发学生的兴趣和好奇心，从而把新课推向高潮。如：在讲解第十单元《课题1常见的酸和碱》这节课时，事先做好准备工作：先用白纸叠好一朵白花，然后把酚酞涂在花上。上课开头就可以给同学们变个小魔术，在白花上喷上一种神水能让白花变红花，在学生的期待中，把无色的氢氧化钠溶液喷在了花上，白花瞬间变为了红花。学生一片惊呼，兴趣很浓烈，都想尽快揭开这个奥秘，所以他们会带着强烈的求知欲望进入了新知识的探索。2、有趣的故事导入法。很多中学生热衷于听故事，许多化学故事也是妙趣横生、引人入胜的。……