【摘要】实施科教兴国战略，建设创新型国家对加强高校科研诚信教育提出了迫切的要求，提出强制约束竞争性科研经费的教育投入、引入民间组织和三方机构的共同助力完善科研诚信建设。

【关键词】高校  科研诚信教育

科研诚信不仅是科技创新的基石，更是树立良好学风、作风，培育、践行社会主义核心价值观体系建设的重要组成部分。近年来，我国科研工作中的科研实力显著提升，在国际学术界的影响力与日俱增，但随之而来的诸如“韩春雨论文撤稿”事件、“厦门大学傅瑾学历造假”事件、“湖南大学刘梦洁硕士论文抄袭国自然基金申报书”事件等屡见不鲜。究其原因，外部原因是科研目标的异化所致， 内部原因则是自身违背了基本的道德准则。因此，以高校为主战场，加强科研诚信教育，引导高校学生及教师恪守基本科研道德准则，脚踏实地做人、实事求是做学问，坚持自律他律相结合，自觉抵制学术失信行为势在必行。

科研诚信具体包括四个不同方面的问题：第一，防止科研不端行为（伪造、篡改、剽窃）;第二，制定和落实一般科研活动的行为规范准则、规章制度和行为指南;第三，規避和控制科研中由于政治、经济以及商业化引发的利益冲突;第四，兼顾个人自律、机构自律、制度建设和科技体制。因此，加强科研诚信的建设，不仅要建立健全科研评价机制和监督惩戒机制，更需要加强以科学精神、科学伦理和科研行为为核心的科研诚信教育体系的建设。

2018年，中办、国办印发了《关于加强我国科研诚信建设的意见》。意见指出，严肃查处严重违背科研诚信要求的行为，坚持零容忍，保持对严重违背科研诚信要求行为严厉打击的高压态势，严肃责任追究。建立终身追究制度，依法依规对严重违背科研诚信要求行为实行终身追究，一经发现，随时调查处理。目前，有效的对策为：

一、强制约束竞争性科研经费的教育投入

我国高校的科研经费绝大多数来自于国家、各部委的项目和基金，都属于竞争性经费，都是以科研工作者或者科研团队为主体进行申请，必须强调专款专用。但是同时给与科研机构和高校教师自主权，根据高校自身的发展、所处学科的规律和趋势，有的放矢的合理布局。以上活动的受益者不仅限于教师自身，更多的是让研究在参与科学研究的同时，切身体会到科研诚信的重要性和必要性，是的师生开阔了视野、增长了守底线、讲规矩意识。

二、引入民间组织和三方机构的共同助力

《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》中确立了全覆盖、制度化、零容忍的问责体系，基于自然科学和哲学社会科学学科差异的基础上，明确了从事科研活动的各类企业、事业单位、社会组织的第一主体责任，学会、协会、研究会等社会团体要发挥自律自净功能。根据不同情况，加大了工商、公安等外部力量的介入力度。当前，科研机构主体责任的缺失和主导地位的弱化已经成为科研诚信行为规范管理的主要障碍，专业化管理更是极其薄弱。在强调科研活动全流程、全覆盖、制度化监管的同时，更重要的是充实专业化的社会力量，专职专人专业从事科研诚信建设。以科研项目的管理为例，依托第三方专业机构完成项目选题征集、项目指南发布、申报书形式审查、立项评审过程、项目过程管理、项目结题验收等全过程覆盖，同时也要建立以科技创新质量、贡献、绩效为导向的分类评价制度。针对重大失信行为和失信案件，建立跨部门、跨区域、跨学科的联合调查机制，组织开展重大科研诚信案件的联合调查，保持对严重违背科研诚信要求行为严厉打击的持续高压态势，严肃责任相关主体及具体责任人的问责。此外，还要推进科研诚信的信息化建设，建立科研诚信电子档案和信息共享平台，实现跨部门跨区域的联动与监管，营造爱科学、信科学、懂科学的文化氛围和政策环境。

参考文献：

[1]Abrams， Jessica， Joan O'Connor， and Howard Giles. Identity and Intergroup Communication[M]. In Handbook of International and Intercultural Communication， 2nd edn， ed. by William B. Gudykunst and Bella Mody.Thousand Oaks， California： Sage Publications. 2002： 228-230.

[2]Gudykunst William B， and Young-Yun Kim. Communicating with Strangers： an Approach to Intercultural Communication[M]. 4th  ed.  上海：  上海外语教育出版社，2007.

[3]Kim， Young Yun. Becoming Intercultural： an Integrative The-ory of Communication and Cross Cultural Adaptation[M]. Thou- sand Oaks， California： Sage Publications. 2001.

作者简介：全丽阳（1979-），女，辽宁丹东人，辽东学院讲师。