王东

摘 要：在校的大学生参加大学校园民主治理是当今我国校园治理水平发展的一种重要趋势，是现在大学校园教育发展的必然需要，大学生参与校园民主治理是他们作为被教育者的权利和责任，也是他们自主学习和成长过程中所必须经历的。参与校园民主治理中的社会参与和在实践过程中的部分学生积极性不高，而且参与的活动单一，因此本文主要介绍了大学生参与校园民主治理中社会参与机制的研究。

关键词：大学生 民主治理 社会参与 机制研究

大学生参与校园治理是高校在教育改革时的一种新的发展趋势，也是促进高校教育的管理水平有效提升的重要途径，能够让高校治理体系得到更好的完善，提高学校的管理水平，加速推进大学校园管理民主化的教育，参加校园民主治理的社会活动让他们受教育的权利得到了好的保证，能保证和满足他们在自身的素质拓展和个性化发展上不同需求。大学生们对民主治理的意识不够强烈，参与校园民主治理所受得法律体系不够完整，校园民主管理的内容太单调，校园应该制定民主管理的社会参与机制，对学生参与校园民主治理给予激励，给学生们参与校园民主治理的保障。

一、大学生参与校园民主治理中的社会参与机制存在的问题

（一）大学生对校园民主管理意识不够强烈

社会在慢慢地进步，国家也在慢慢地改变，我国的高等教育慢慢地步入了高速发展的一个重要阶段，在硬件设施方面有着不断地创新，这是值得庆幸的，但是从软件建设方面仍然有着原有陈旧的传统管理理念，这严重地影响到学生们参与高校管理积极性，会产生对校园民主管理的抵触心理，不愿意主动去参与，从大学生这个角度来讲是受高校的管理，虽然接受着有关民主精神的教育熏陶。但是始终缺少民主治理管理方面的见识，他们会担心参与校园民主管理将影响着自己的学习和生活，以及对参与管理的内容和知识并不详细的了解他们对民主管理意识不够强烈，会让他们出现不愿意参加以及不主动去参加高校管理。虽然有些学生会自愿参与到这个民主管理当中，但是依然会受到参与民主管理的其他学生负面影响，到最后这些学生对参与民主管理的效果也并不明显，也会渐渐的产生抵触心理。要让学生们对校园民主管理有着较好的认知，那么学校和老师都要对学生进行一系列的思想教育，让他们认识到民主管理的重要性，增强他们自主学习的意识。

（二）参与校园民主治理所受得法律体系不够完整，学生得不到保障

大学生们在校园参与校园民主治理所受到的法律体系不够完整，因此学生们也得不到保障，相关法律规定到学校应该建立并且完善学生们参与民主管理的组织形式以及支持并且保障学生们依法参与学校的民主管理，这样有了法律的保障为学生们参与民主管理提供了相关的法律依据和体系，但是虽然法律有了规定性，却不能运用到校园管理当中也并没有太大的用处，所以既要有相关的法律保障，也要让法律保障体系在生活校园当中操作运行。相同地方的不同高校当中，一直在推进学生们参与校园民主管理，在每个不同的校园当中做法也是大有不同的，存在着明显的差异性，实施的效果并不是很理想，这是因为缺乏相关的民主管理法律体系的保障，些许学生就会根据自己所想象的来表达自己的意见，所以由此应该重视对民主管理相关法律法规的建立让学生们在受到管理的同时也得到保障。

（三）校园民主管理的社会参与机制内容太单调

在保障学生们参与校园民主管理时，就应该让学校与学生之间有一个很好的沟通渠道，确保参与校园管理的途径多样，不能太过单调，并且要让途径操作的效果明显，有关学生参与校园民主的调查中显示到，大学生参与校园民主管理的途径只有少数的学生认为途径多样，大多数学生认为途径太过单一，不能满足学生们参与的需求，而有中间数的学生认为参与的途径比较少。也不能满足他们的需求，由此可以见到超过一半的学生对自己学校提供的参与校园民主管理的途径并不是很满意，都是希望能丰富途径的多样性，要让学生们对自己的学校有着充分的了解，及时地能反映到学校管理存在的一些问题讓学校重视起来并纠正。大学生们参与校园民主管理是学校的规章制度的制定时进行对校园的建设规划好学校优秀的发展，让学生们在自己受教育的同时，积极地参与校园的管理活动，增强学生们对自己主体地位的认知程度，参与学校的管理决策，才能保证大学生们能运用自己的民主权利，因此只有通过将校园民主管理的途径变得丰富，将有效地参与途径规范化，调动学生们参与校园民主管理的积极性，提高对学生管理的质量。

二、大学生参与校园民主管理中的社会参与机制的研究策略

（一）校园应该制定民主管理的社会参与机制的体系

制定社会参与机制的体系是保证学生们参与校园民主管理时规范学生们行为的一种体系，最终会形成制度化的参与，确保学生们在参与过程中有明确的目标和固定的范围进行有序地开展。因此，学生们参与校园民主管理社会参与的机制，应该包括确立高效的管理理念，制定一些有决定性的文件，大学校园应该要以学生为主题来进行管理，转变传统的教育管理的理念，尊重学生的主导地位，确认以学生为主体的管理理念，要求学生们参与学校的管理过程当中，遵循学校的原则，注重满足学生正当合理的需求以及学生利益的事情，要保障学生们的合法权益，做出相应的对策，注重管理者以学生为主体，要发挥学生们学习的积极性和在校园民主管理时的自主性，让学生们参与校园民主管理的主体性越强，那么他们参与管理的自觉性也就会越来越高。

现在我国一直在不断地完善关于教育的法律，对高校进行自主管理。高校的管理以及学生参与学校民主管理做出了相应的规定，但是相关的法律规定还是比较抽象，实际的操作并不高，要尽快制定一些符合实际要求，并且有可操作性的关于大学生参与校园民主管理的规定和途径，形成良好的工作制度，使它变得更加具有规范性和操作性，学生们参与民主管理的途径有多种，可以通过意见表达的这种渠道。来让学生向学生们进行表达，也可以让学生们组成自己的组织，组成一个组织群体来进行对于民主管理的操作，积极地参与活动，实现自我管理。

（二）对学生参与校园民主治理给予表扬激励

对学生们進行激励和奖励，调动参与学校民主管理学生们积极性的一种重要形式。包括对学生们物质上的激励，也可以对他们进行精神上的激励，物质上的激励和精神上的激励，这两者是有着紧密的联系的，并且相辅相成。对于物质上的激励需要学校进行正面的引导，让学校进一步调动学生们的积极性和创造性，通过发放奖金比较实际一些对学生们影响也会比较大，也会得到明显的效果，但是在参与民主管理的过程当中，让学生们有较高的积极性，就不应该直接发放奖金给学生们，这样会让学生们带来一定的负面影响，对他们的价值观也会产生偏移，因此，要提倡适合的时间发放奖品，如一些课本书籍、学习用品等，一方面肯定了学生们在学校的成绩另一方面也是正确的引导了学生。大学生明确了自己的主体地位，会以身作则，并积极地通过学生会等组织部门来进行对自己权益的保障，在参与校园治理的过程当中，他们的管理能力和自觉性都会得到一定的提高，自己的综合素质和自身修养会得到显著的提升。

（三）给学生们参与校园民主治理的保障

给学生们保障是为了让学生们在参与民主管理的过程当中提供物质和精神条件，在参与过程当中要有一定的资源供给，通过供给学生们参与提供良好的保障，完好的资源供给让资源在一定的范围当中进行凝聚，也是在参与活动时有着一定的保障，学生所需的资源要有多样性，包括金钱和人这两种资源，关于金钱的资源是学校和社会给学生们激励的一种有效方式，人的资源是包括在学校里的一些学生骨干和指导老师的给他们激励和保障，大学校园里一些布置的文化板墙也能对学生起到一个好的影响作用，作为保障资源的供给不仅要实现其完成的效率，还要有良好的设备以及其他的工作，同样是保障，但是不能在过程中出现任何一个差错，在调配时要在制约过程和激励的过程这两者之间有一个平衡，从而就会形成严密并且效力高的保障机制。

要优化对资源的调配，这要注意资源配置时要以学生为中心逐渐向学生转移，充分保障学生可以掌握一定的人力资源，财力资源和物质资源又要把社会资源引入到校园当中，为学生们参与管理有了一个很好的保障机制。这样会体现学生们的主体性，又能让资源得到合理的运用，是一件两全其美的事情。学生们参与校园民主管理中的社会机制，体现了民主法制的精神以及他的原则也体现了在大学校园中的高等教育是以学生为主体。教学理念，成功的体现出学生们在大学校园里的主体地位，学生的参与会给校园民主管理带来积极的作用，与大学校园改革的发展紧紧地联系在了一起。让学校与学生之间有一个沟通的渠道，参与学校校园民主管理的一些机制可能显得不那么完美，但是他是尊重学生们的意识和意愿来进行管理的，保障和完善学生们的利益，学生们参与校园民主管理有助于高校。民主管理的正常运行和和谐发展。是在建立校园的制度必须经历的。

三、结语

大学生参与校园民主治理的管理充分地体现了民主法治的精神，也体现了学生们受到的高等教育，表现了大学校园是以学生为主体，学生的参与将影响学生们的健康成长。他们的成长与成才都是和高校改革的发展有着紧密的联系的，让学校和学生之间的互动变得频繁，这样有利于促进学校对学生们的管理以及学生们和谐的发展，学生们参与校园民主管理有利于高校民主管理良好运行和协调发展。

参考文献

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