马好丹

摘要：当前教学理念讲求以学生为主体，着重培养学生的学习兴题以及积极性，以此来提高学生的学习效率、教师的教学效果。行动导向教学法是贯彻当前这一教学理念最好的教学方式方法之一，尤其是对于技工院校的教学而言更为重要。技工院校财务会计教学更是需要学生的学习积极性与学习能力相结合，实现技工院校财务会计人才的培养。因此，本文将主要围绕行动导向教学法在技工院校财务会计教学中的应用展开具体的分析和讨论。

关键词：行动导向教学法;技工院校财务会计教学;应用

坚持学生为主体的教学理念是当前教育盛行大背景下的重点要求。而财务会计在当前各个行业应用的范围相当之广，对于财务会计相关人才的需求也是日益增加。为了满足各个行业发展对于财务会计人才的需求，技工院校必须着重培养财务会计人才，坚持以学生兴趣的培养为目标，树立学生学习的主体地位。据此，接下来将重点介绍几种行动导向教学法在技工院校财务会计教学中的应用方法，以便于日后技工院校的财务会计教学的发展。

一、财务会计案例应用教学法

案例引用是当前各院校、各学科教学过程当中尤其有效的教学方式方法。财务会计这门学科的理论知识量相当大，各个理论知识都有其具体的事例应用，教师只有将理论知识应用在具体的实例当中，才能帮助学生直接理解教师的教学内容。并且财务会计专业的学生将来毕业之后的实际工作能力与在校期间的学习以及应用能力有着密切的关系，通过财务会计案例的引用教学有助于帮助学生日后将学习的案例应用于工作当中。

以货币资金一课教学为例，教师在给学生讲解这一课内容的时候，首先可以向学生举出贪污案例;进而再引导学生对教师举出的贪污案例进行具体的分析，引导分析的角度主要从财务管理相关具体规定以及该案例当中财务管理过程存在的错误两个角度进行出发;最后，再引导学生思考，在这一案例当中，从事相关财务会计管理的工作人员应当从哪些方面、采取什么措施进行完善和解决。学生可以通过教师举出的案例对货币资金这一课的教学内容有更深刻的理解，并且后期应用能力也会有所提高。除此之外，教師还可以再通过货币资金当中涉及的其他出纳贪腐案例来引导学生学以致用、举一反三。由此可见，在财务会计教学过程当中，教师善于通过引用财务会计案例来引导学生学习是行动导向教学法应用的一个重要体现。

二、财务会计角色代入教学法

行动导向教学法讲求的是以学生为主体，展开实际操作的一项教学方式方法。教师通过财务会计角色代入得教学方法来让学生通过角色扮演而取得锻炼自身能力的成果。财务会计角色代入主要是让学生扮演各行各业当中财务会计管理职业人，并且在管理工作当中利用所学知识发挥工作职能。因此，财务会计角色代入教学法是技工院校财务会计教学中的教师应当重视的一种教学方式方法。

例如，在教授银行结算方式这一课的过程当中，教师就可以通过采取财务会计角色代入教学法来引导学生进行这一课内容的学习。主要是让学生对于结算的整个过程进行模拟，并且在模拟过程当中理解课本上的具体理论知识。首先，教师可以将学生进行分组，各个小组的总人数为4个人，这4个人在演习过程当中分别扮演着不同的角色，一名学生扮演负责采购的工作人员、一名学生扮演负责销售的工作人员、另一名学生扮演采购工作一方的开户银行的工作人员、最后一名学生扮演销售工作一方的开户银行的工作人员。其次，分工完之后的四名学生开始按照银行的结算要求进行结算工作的演习。学生在整个演习过程当中可以清除的了解到结算工作中需要注意的细节。其他小组的学生可以对别的小组的演习过程进行观察以及评价，从而帮助自己小组总结出正确的结论。这样一来，学生的财务会计知识的学习就得到了良好的锻炼。

三、财务会计环境模拟教学法

教学过程当中最重要的就是教学环境的设置，良好的教学环境有助于帮助学生更好的理解所要学习的内容。当前技工院校财务会计教学过程中存在的缺陷就是缺乏给学生提供必要的真实性体验感，教师在教学过程当中必须针对这一缺陷采取必要的措施进行弥补。因此，财务会计环境模拟教学法是技工院校财务会计教学过程中必要的一项措施。

例如，教师可以通过对企业会计核算办公室进行环境模拟，让学生对于工作环境能有个真实的体验感，在日后投身于工作当中也能树立良好的财务会计管理会计人的工作理念。除此之外，技工院校在财务会计教学过程当中还可以采取和企业之间进行合作，让学生在学习过程当中可以适当的到企业进行参观，让学生对于企业财务会计管理工作进行实地的考察，这样一来对于学生的学习有着重要的帮助。因此，在财务会计教学过程中应当积极应用财务会计环境模拟教学法，以此来推动技工院校财务会计教学的水平。

四、结论

技工院校财务会计教学是当前需要大力提高的一项教学内容，而行动导向教学发则适应了这一教学目标。综上所述，技工院校可以采取财务会计案例应用教学法、财务会计角色代入教学法以及财务会计环境模拟教学法，通过以上几种教学方式方法来落实行动导向教学法在技工院校财务会计教学中的应用，并且以此来提高技工院校财务会计的教学水平以及教学质量，培养更多优秀的财务会计管理人才。

参考文献：

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