魏莉丽 魏娟娟

摘 要：随着社会的快速发展，网络技术和信息技术发展迅速并在我们的日常生活中得到了广泛应用。在我国的教育领域，很多的现代科学技术被融入其中，并且发挥出了强大的教学优势。在以前，我国的钢琴教学往往采用师生面对面的教学方式，虽然这样的教学方式方便了师生间的交流和教学指导，但是其往往会受到时间和空间上的制约。当前，线上钢琴教学已经成为一种新兴的教学方式，优势明显，但是其存在的弊端也不容忽视，需要采取有效的措施加以应对。

关键词：线上;钢琴教学;弊端;优化

随着网络技术和信息技术的快速发展，我国已迈入了信息化时代，互联网技术和信息技术也被融合进了教育事业当中，创新和丰富了学生的学习方式和学习资源。现代科学技术在教育领域的运用，必然会对传统的课堂教学产生一定的影響和挑战。“互联网+”实现了互联网技术和传统行业的融合，而在钢琴教学中，依托互联网技术和信息技术，使得线上钢琴教学成为现实，带给了钢琴学习者不同的学习体验。从事钢琴教育的工作者应该顺应时代的发展变化，积极转变教育观念，将线上教学和传统教学相结合，充分发挥线上教学的优势，进一步提升钢琴教学的效率和效果。

一、线上钢琴教学的突出特点

（一）丰富的教学形式

在传统的钢琴教学中，主要采用面对面的口授教学外加实践指导的方式。对于钢琴教学中的理论教学，教师往往采取课堂教学对学生进行口头讲解，对于一些难懂的理论知识，学生很难理解和掌握，学习效率和学习效果并不理想。如果教师在钢琴理论教学时，将互联网多媒体技术引入其中，将带来不同的教学体验。在教学中，教师可以引用相关的小视频和图片辅助自己的理论教学，使得原本枯燥、晦涩难懂的理论知识以直观、生动、形象的方式呈现在学生的面前，给学生带来全新的视觉和听觉刺激，方便学生的理解和掌握。将互联网技术和信息技术运用到钢琴教学中，活跃了课堂教学的氛围，成功吸引了学生学习的注意力，对于激发学生学习的积极性和主动性发挥着积极的作用，有利于进一步提升教学效率和教学效果。

（二）能够实现资源共享

互联网存在着海量的学习资源，学生可以便捷地上网搜索自己所需的学习资料，辅助自己的钢琴学习，拓展学习的视野。当然，很多学生经常梦想着能够倾听钢琴名家的授课，领略他们的钢琴演奏风采，但是往往由于时间和空间上的制约，梦想难以变为现实。而在信息化时代的今天，线上教学已经成为现实，学生可以在网络上搜索相关钢琴名家的视频，倾听他们的授课，感受他们的大师风范，增长自己的见识，提升知识层次。

二、线上钢琴教学的必要性

（一）可以为钢琴教学提供多样化的教学资源

将互联网技术融入到钢琴教学当中，可以实现教学资源的多样化。网络技术具有非常明显的优势，可以突破时间和空间上的制约，为学生打造一个优秀的学习平台，方便学生学习，帮助学生提升知识学习层次，增长他们的见识。钢琴教学属于艺术教学的范畴，在实践中需要运用大量的艺术资源辅助学习，而网络世界正好满足了钢琴学习者的实际需求。在网络的世界里，不管是钢琴教授者，还是钢琴学习者，都可以找到大量的音乐资源，帮助他们借鉴和学习演奏知识和演奏技巧，培养他们的钢琴演奏鉴赏能力。尤其是观看一些大型的国际性的高水平音乐会或者音乐赛事，不仅能够增长见识，还能够进一步激发钢琴学习者的学习潜力，促进他们向着更高的发展目标前进。

（二）使得钢琴教学更具灵活性

在传统的课堂教学中，钢琴教师需要依据时间做好上课的安排，教师需要充分备课，进行课堂设计，教学压力着实不小。而开展线上教学，教师可以充分运用多媒体技术，这在一定程度上可以缓解教师的教学压力，同时灵活的教学方式更能提升学生的学习兴趣和积极性，极大地提升了教学效果。另外，有了互联网技术的辅助教学，钢琴教学中的一些难点知识变得不再那么难懂了，学生学习难度有效降低了，教学质量提升了。

（三）有助于学生更好地参与学习

网络教学中，学生可以不拘泥于固定的学习时间和学习地点，突破了时间和空间上的限制，实现了随时随地学习，对提升学习效率和学习质量发挥着重要的作用。传统的钢琴教学中，学生接受教师的面授，只能被动接受知识的传输，难以在枯燥的知识面前提起学习的兴趣和热情。而在线上钢琴教学过程中，学生的主体地位得到了尊重，学生成为了学习的主人，实现了个性化的学习，学习效果是传统教学方式所无法比拟的。在网络技术的辅助下，教师可以为学生创建多种教学情境，使得教学方式更具多样性和灵活性，学生可以获得不同的学习体验，学习效率和学习效果都得到进一步提高。

三、线上钢琴教学存在的弊端

其一，线上钢琴教学具有一定的阶段限制。通常情况下，线上钢琴教学往往适合钢琴学习的初级阶段和普及型教育，教授一些共性的钢琴知识。当学生的学习达到了中级或者高级阶段，因为学生学习能力和学习基础的巨大差异性，会产生很多个性的学习问题，尤其是学生的学习方向和发展方向不同的问题，这时需要钢琴教师依据学生的不同情况，给予有针对性的钢琴学习指导，而这些问题，单单依靠线上钢琴教学是无法有效解决的。

其二，一般来讲，钢琴的学习是一个漫长的过程，长期的学习对学习者的精神和意志也是很大考验和磨砺。在实际的教学中，钢琴教师需要能够细心观察每个学生的精神状态和学习态度，一旦发现他们出现了懈怠和消极的精神状态，要及时给他们进行鼓励和打气，帮助他们调整心态，增强克服困难的信心和勇气。建立起师生间的良好信任关系，对学生的人格塑造和学习能力的提升都具有重要的意义，发挥着重要的作用，这是线上钢琴教学所不能企及的。

其三，在实际的钢琴教学过程中，优秀的钢琴教师会运用自己的音乐知识、音乐素养及教学经验帮助学生学习钢琴，教给他们感知、理解和表现音乐作品的方法和技巧，让学生发现钢琴演奏中的巨大魅力及音乐作品的美感。这些是线上钢琴教学所做不到的。

四、当前线上钢琴教学的优化措施

第一，立足网络资源探索钢琴新的教学方法。钢琴教学的主要目标，是让学生简单了解钢琴的发展历史，重点学习和掌握钢琴的演奏理论知识和演奏技巧，并培养学生独立的弹伴奏能力和对音乐作品钢琴演奏的鉴赏能力。在如今的信息化时代，钢琴教师要顺应时代的发展变化，转变教学理念，加强对网络技术的应用，适当地开展线上钢琴教学，将一些优质的网络教学资源，例如优质的演奏视频、真人考场及教学动画等提供给学生，让他们参考学习，提升学习效果。另外，线上钢琴教学给钢琴教师提了更高的要求，不仅要具备充足的专业知识和教学技能，还要掌握一定的计算机运用知识，能够满足线上教学开展的实际需求，保证提供给学生高质量的线上学习资源。

第二，树立现代教育理念，合理利用网络环境。积极构建钢琴教育网站，学习者只需要登录该网站，就可以找到大量的钢琴教学资源，还可以在网站上和钢琴教师及其他钢琴学习者进行交流和沟通。网站给学生提供全方位的服务，钢琴教师可以在网站上为学生上传一些优质的钢琴学习资料，例如演奏视频、理论知识及演奏技巧等，帮助学生拓展视野，丰富知识储备，提高音乐方面的素养。例如，就教育网站上的优秀演奏视频，组织学生进行鉴赏，鼓励学生大胆地对钢琴演奏进行分析和评价，达到提升学生音乐鉴赏能力的目的。

第三，运用网络资源激发学生钢琴学习的兴趣。要想提升线上钢琴教学的效果和质量，教师要注重有意识地激发学生学习钢琴的兴趣和积极性。在实际的教学中，钢琴教师要注重对学生实施启发式的教学，深层次激发学生对钢琴学习的兴趣和主动性。例如在实际教学中，某些知识具有一定的抽象性，学生很难理解，教师可以通过网络上的演奏视频、音频等向学生讲解相关的难点知识，使学生在体验中加深对知识的理解和记忆，进一步提升钢琴教学的质量。

综上所述，随着网络技术和信息技术的快速发展，互联网技术在人们的生活中展示了其巨大的优势。我们应将网络技术和钢琴教学相融合，客观而理性地看待线上教学中存在的问题，并积极探索有效的应对措施，促进线上钢琴教学的发展。

参考文献：

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[2]苑韵，徐畅.论互联网+背景下普通高校钢琴教学的发展[J].大众文艺，2017（10）：256.

[3]程秀芳.浅谈网络技术在钢琴教学中的应用[J].大众文艺，2014（7）：247.

作者简介：

魏莉丽，硕士，新疆昌吉学院副教授。研究方向：钢琴演奏与教学。

魏娟娟，碩士，新疆艺术学院讲师。研究方向：钢琴演奏与教学。