邱建芳

摘要：朗读是小学生必须掌握的一项基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。它是阅读的起点，是理解课文的重要手段。朗读不仅可以提高学生对文字的理解能力，而且能让他们接触到更多优秀作品。但是，在实际的教学活动过程中，朗读教学仍然存在着一些问题，需要得到学校、教师的重视，竭力提高朗读教学课堂的有效性。本文针对小学低段朗读教学的现状进行分析，并提出一些合理的教学策略。

关键词：小学中低段;语文朗读;现状;教学策略

引言：

在小学中低段的学生年龄较小，对世间万物都有着一颗好奇的心，在这个阶段培养他们的朗读兴趣与能力是最佳的，能够让其养成热爱读书的好习惯。在各种各样优秀作品的熏陶下成长，从而达到“腹有诗书气自华”的境界。因此，教师要注重对学生朗读、阅读能力的培养，引导他们从中领悟出道理，并能学到知识，做到“书读百遍，其义自见”。调动学生的积极性，让他们主动的营造出朗读的氛圍。朗读是一门艺术性的语言，要掌握其中的技巧，才能准确的表达出作者的思想感情。

一、小学中低段朗读教学的现状

（一）对朗读的重视程度不够高

在现阶段的语文教学活动过程中，有部分教师对于朗读的重视程度仍然没有提高，认为这是一个可有可无的环节，没有必要浪费课堂时间来开展。出现这种情况的原因很显然就是，教师没有意识到朗读在小学语文教学中的重要性与必要性，没有发现其带给学生的好处，导致学生错过了培养良好朗读、阅读习惯的黄金期。……