杨春乐

摘 要 《乘法的初步认识》是人教版小学数学二年级上册第四单元第46页、47页的内容。本课是学生第一次接触乘法，也是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法运算的意义是本课教学的重点。

关键词 乘法;相同加数;乘法运算

教材首先从学生熟悉的游乐场情境引入。结合蕴含“相同加数”的具体生活情境让学生产生一种新运算的需求，初步感受乘法的意义。本课教学设计从学生的生活经验和已有知识水平除法，通过观察、操作、推理、交流等数学活动让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，使学生进一步理解乘法的意义，感受数学来源于生活。

教学目标：

学生能初步理解乘法的意义;认识乘号，会写、会读乘法算式。

1.通过看一看、说一说、摆一摆、画一画等数学活动，使学生经历建构乘法意义的过程。

2.感受相同加数相加于乘法之间的联系，体会到用乘法表示的简洁性。

教学重点：理解乘法的意义。

教学难点：理解乘法的意义。

教学准备：课件、学具小棒20根。

教学过程：

（一）创设情境，激发学习兴趣

出示教科书第46页情境图。

1.师：同学们，喜欢去游乐场吗？我们一起去看一看。从图中你能发现哪些数学信息？

学生可能回答（便利店有1个女孩子;4架小飞机;4节小火车等）。

2.根据这些信息提出数学问题？

学生可能回答（坐小飞机的一共几人？坐小火车的一共几人？游乐场一共有多少人在玩？）

设计意图：通过生动而丰富的游乐场情境，使学生认识到同数连加的情境在现实生活中广泛存在，为理解乘法的意义积累感性经验。……