钱勇

【摘 要】高中生物理核心素养包含物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任等诸多内容。物理核心素养是物理课堂教学的目标。围绕物理核心素养培育需要开展教学，能促进学生物理学科关键品质和能力的全面发展。在开展物理教学过程中，教师要根据物理核心素养的要求，把教学目标、内容与核心素养的要求联系起来，紧密结合教学内容，开展高效物理教学，真正实现物理核心素养培育的目的。本文以“机械能守恒定律”一课为例，探索学生核心素养的培养策略。

【关键词】高中生;物理核心素养;机械能守恒;培养策略

随着新课改的不断推进，高中物理教学目标逐渐从单一的知识传授向培育学生物理学科核心素养转变。高中物理核心素养的实质是培养学生把课堂上所学的知识、能力内化为思维和行为习惯，促使学生形成利用理论知识解决现实问题的物理学科品质。目前，高中开设的物理课程内容主要包括概念课、规律课、实验课等。其中概念课的目的是传授学生系统的物理概念，使学生从“是什么”的角度理解物理现象;规律课是让学生认识物理现象背后蕴含的规律，并尝试将这些规律应用到自己日常的生活和学习中，帮助自己更好地理解物理现象和物理方法;实验课的目的是发展学生的动手能力、合作能力和创新能力，使学生能在探究的过程中自主地掌握知识、运用知识。鉴于物理课程教学内容的上述差异，物理教师需要按照不同的课程类型，确定相应的物理核心素养培养侧重点，进行有针对性、差异性的教学，从而提升物理核心素养培育的实际效果。……