傅艳蕾

关键词：思想政治理论课;贯穿;全过程;共享发展

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）08 — 0075 — 04

思想政治工作是当前高校承担的重要职责和使命，关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。作为高校意识形态宣传的主阵地，思想政治理论课也是高校开展思想政治工作的重要载体。然而这一载体尚未完全实现系统化运作，思想政治理论课内在各环节及与外部其他思想政治工作之间仍存在一定程度的脱钩。习近平总书记强调指出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，构建“大思政格局”。这既是一种教育理念，也是一种工作方法。思想政治理论课能否以及如何贯穿教育教学全过程，对这一问题开展研究，对加强大学生思想政治工作，特别是推进高校思想政治理论课改革，具有重要现实意义。

一、高校思想政治理论课贯穿教育教学全过程的可能性

立足思想政治理论课视角，加强思想政治理论课与其他课程、与其他思想政治工作的互动，将思想政治理论课贯穿教育教学全过程，这种可能性是存在的。

（一）理论的可能性：思想政治理论课与其他思想政治工作具有共同的指导思想和任务目标

思想政治理论课与其他思想政治工作共同的指导思想即马克思主义理论，共同的任务目标即培养身心健康的四有新人。马克思主义理论在我国的意识形态领域起着主导作用，不仅指导我国革命取得了巨大胜利，而且在理论本身不断丰富发展的过程中，进一步指导我国建设和改革向前推进，从而保持理论本身的时代活力。……