王伟

【摘 要】教育回归生活在理论界被称之为贴近生活、走向生活与面向生活。二十世纪初期胡塞尔则针对科学世界的概念首次提出了生活世界的概念，胡塞尔为了唤醒人们对于生活的认识，倡导回归生活实际，因此更多的学者纷纷关注生活世界，成为了哲学的转向。并在此思想的引导下，我国的教育课程改革逐步从理论与实践的基础上借鉴回归生活世界的思想。在学校德育教育中，人们经过激烈的思考更加坚定了教育回归生活的本真的理念，并认为其具有重要的价值。

【关键词】生活化;教育本真;策略

生活化德育教育主要是从学生的生活实际出发，学校充分有效利用一切道德与不道德的生活事例作为德育教育的基本题材，并始终以正确的价值观合理的引导学生，注重在学生的生活实际中进行，让学生身体力行地进行德育教育，在学校教育的努力下，让学生过上美好幸福生活。

一、学校转变重视智力忽视德育教育的办学理念

在市场经济发展的背景下，学校深深受到功利化的影响，为了尽可能地追求自己的利益，采取了多种手段，学校的整个工作重点转移到升学率上，德育教育工作也不例外，学校这种只关注升学率忽视整体的德育教育显然是不合理的，具体体现在两个方面，一方面当前高教学率难以长时间的保持，因此学校必然会对教师施加压力，另外一方面则是畸形发展的人才不会得到企业的认……