田晋岚

摘  要：在小学音乐教学中，合唱教学是小学音乐教学的重要组成部分，具有很强的集体性和合作性，有利于培养小学生的审美能力、合作能力以及音乐鉴赏能力等。可以让学生从内心深处感受到音乐学习带来的快乐，让学生在音乐的学习中懂得沟通、尊重和理解，明白分享与合作的意义。基于此，本篇文章对提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径进行研究，以供参考。

关键词：小学音乐课程;合唱教学;有效性

引言：

我国教育体制不断变革，要求小学音乐教师在教学中，要注重培养小学生的音乐学习能力，注重小学生的个性发展，为今后为国家培养优秀音乐人才提供重要帮助。小学音乐教师要善于总结合唱教学经验，结合小学生实际合唱学习需求，创新教学方式，为小学生提供更多新型合唱训练渠道奠定基础。

一、营造学习氛围，激发学生的学习兴趣

通常来说，学习兴趣越浓，学习效果越好，只有拥有学习兴趣，才能学到精髓，否则只是学到了皮毛，不能理解深层次的东西。所以小学音乐老师首先要培养学生对音乐的兴趣，使学生具备对音乐的鉴赏能力，这样对提高后续合唱教学的有效性具有重要帮助。小学生还处于懵懂阶段，一件事情能使他快乐，他就会对其产生浓厚的兴趣。所以老师的合唱教学方式要使学生感受到快乐。音乐老师可以使学生置身于音乐情境中，使学生亲身感受音乐的魅力，从而认识到音 乐能给自己带来益处，培养起对音乐的兴趣，这样会使教学效果得到提升。……