冯舒?于志晶

摘 要 《职业教育师资素养标准》一书以职业教育“双师型”师資人才为培养目标，通过对国际和国内职教师资培养状况的比较，对职教教师素养构成要素的分析、素养标准的制定以及多样化的课程和教学资源的开发，探索职教师资素养培养的新理念、新模式，寻求与教育教学改革、人才培养模式创新和课程建构的有效结合点;通过对素养提升课程的建构探究，充实和拓展课程与教学理论，促进职教师资队伍专业化发展。

关键词 职业教育;师资队伍专业化;素养培养

中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2020）24-0048-04

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布实施以来，我国职业教育进入到加快构建现代职业教育体系、全面提高技能型人才培养质量的新阶段。加快发展现代职业教育，实现职业教育改革发展新跨越，对职业院校“双师型”教师队伍建设提出了更高的要求。为此，教育部明确提出，要以推动教师专业化为引领，以加强“双师型”教师队伍建设为重点，以创新制度和机制为动力，以完善培养培训体系为保障，以实施素质提高计划为抓手，统筹规划，突出重点，改革创新，狠抓落实，切实提升职业院校教师队伍整体素质和建设水平，加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍，为建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系提供强有力的师资保障。为完善教师培养标准和课程体系，教育部、财政部在“职业院校教师素质提高计划”框架内专门设置了职教师资培养资源开发项目。……