张盼盼 柳振华

归有光的叙事抒情散文《项脊轩志》历来为人所喜爱，被公认为“太仆最胜之文”（姚鼐语）。此文被选入苏教版高中教材，教参解读此文认为是作者围绕“百年老屋”的几度兴废，追忆昔日的读书生活和日常琐事，寄托对祖母、母亲和妻子的深情怀念，并抒发了人亡物在、抑郁萧索的身世之感。但笔者认为，教参的解读遮蔽了一个看似可无实则关键的人物——老妪。这可能是教参编者认为老妪在文中只是作者叙写事件、抒发情感的辅佐人物，并没有其它语用价值。

实则不然。老妪在文中的交际情境不仅指向上下文的关联，还指向语言的外部环境，即“时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言者的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境”。[1]也就是说，这种语用情境“包括作品的上下文、说话的前言后语，以及说话和写作的社会环境、文化环境、自然环境、语体环境等”。[2]刘勰也在《知音》篇说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”[3]这就提醒读者，在交际情境中考虑说话人和听话人的作用，对话语的语境价值进行探究，既有可能读出《项脊轩志》文本话语的能指，也有可能读出文本话语的所指，发现文本具有的审美价值。

关于这一点，吴小如在《古文精读举隅》中这样评价《项脊轩志》：“它正是归有光专门摹写身边琐事而具有小说胎息的一篇杰作。比如文中写老乳母转述作者母亲的问话，和作者祖母对作者的谆谆嘱咐，既酷似班固《汉书》中人物琐屑问答的口吻，又是蒲松龄写《聊斋志异》的蓝本。……