刘秀风

关键词：智慧课堂;思政教育;教育改革;策略分析

随着我国当前全面教育的普及，高职院校占有高校教育体系的近半壁江山。众所周知，高职院校人才培养目标是实用型复合人才，在教学过程比较重视培养学生的实践能力，以便毕业之后更好的适应现代化社会岗位。思政课的教学水平在一定程度上決定了高职院校学生的综合素质，所以在新形势下，思政课教法改革应当受到各高职院校的广泛关注。实时掌握当下社会发展最新动态，调整教学侧重点，以更好地满足现代化社会企业对于人才的最新需求。

高校思政教育的发展现状

部分高校不重视思政教育。在新课程教育改革不断深化的大背景下，各个高校开始重视思政课教学的课堂效果，但是实际情况是部分院校依然把沿用传统的教育模式，一味重视学生的理论教育而忽视素质教育。在高校中，对于思政课的重视力度不够，也没有积极申请政策福利。对于思政教师的福利待遇一层不变，不能提升教师工作积极性，以及在教学检查中没有把活跃课堂氛围丰富教学方式写入检查范围，导致对于思政课重视只是停留在口头上，而没有落实在实际教学中。所以各高校的思政课教学效果一直没有得到显著提升。

思政教育方式过于单一。在新课程教育改革的不断深入下，学校开始由传统的应试教育逐步向素质教育转变。但是由于应试教育的影响过于深化，现阶段部分学校的教师依然沿用传统的教学观念对学生进行教育培养。没有与时俱进根据社会发展特色对教学方式进行改革创新。教师依然是课堂的主体，“填鸭式”“满堂灌”的教学方式盛行，并没有意识到学生对于课堂知识的接受能力和思维方式，也没有在课堂教学中和学生进行积极互动，了解学生的内心动态以及鼓励学生对思政课内容发表自己独到的见解，导致部分学生逐步对思政课失去学习兴趣。

智慧德育课堂的模式分析

课前。从当前的实际发展情况来看，智慧德育课堂的主要模式在课前、课中以及课后都显示出不同的特点。智慧课堂模式贯穿于整个教学过程的始终，能够全方位，多层次的对学生展开教育，能够拉近学生与教师之间的距离，采用线上线下教学结合的模式，能够大大激发学生的学习兴趣。在课前，教师可以通过布置预习作业的方式来对相应的学习资源进行发放，学生在学习的过程中可以自主性的完成检验作业，在完成检验作业以后，学生能够及时发现自身存在的不足之处，教师可以对学生掌握不足的知识点进行汇总，通过查看信息反馈能够更加及时的对课堂教育内容进行调整。

课中。在教学过程中，教师可以整合多种多媒体资源，在网络上搭建互动平台，利用高清数字显示设备来开展形式多样的多媒体教学。在进行教学的过程中，由于有视频、动画、声音、图片等作为前提基础，能够有效吸引学生的注意力。此时学生会积极主动的投入到学习中，学生的主体地位能够得到充分的体现。除此之外，教师还可以设立讨论小组，以弹幕投射、能力测试以及知识挑战等方式来进行教育，这些趣味性的活动能够更好的拉近师生间的距离，同时也能更好的对学生的学习情况进行实时反馈。

课后。在课后，教师可以对各项数据信息进行汇总，然后分析学生对于相关知识点的掌握情况。当教师全面了解学生的学习情况以后，则可以开设相应的答疑解惑工作，这样能够针对学生存在的问题进行更好的解决。教师可以采用一对一解答的方式，并且根据学生的个体需求来布置不同的作业，通过这样的方式能够照顾到每个学生的学习特点，不断提高学生的学习能力，避免在教育过程中出现严重的两极分化。

智慧德育课堂的积极作用

活跃课堂氛围，调动学习积极性。高校在发展过程中之所以要积极进行智慧德育课堂的构建，主要是因为智慧德育课堂具有许多积极作用。首先进行智慧德育课堂的构建能够有效活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，智慧德育课堂更像是一个思维场，学生在学习的过程中思维会飞速的运转，教师可以利用各种网络创作工具，例如微课、示范教学、现场测评等方式来对学生展开高效的教学，通过搭建互动教学平台的方式来及时了解学生的学习情况，同时学生还能够第一时间阐述自己的意见和建议，学生能够真正意识到自身是学习的主体，进而更好的进行独立学习，学生的辩证思维和合作能力都能在原有的基础上得到大大提高。

联系现实生活实际。智慧德育课堂还能将理论知识内容和现实生活进行高效的结合，打破传统教学过程中枯燥乏味的教学模式。德育教育由于本身具备的特点，使得很少有学生对其有学习兴趣，教师在教育的过程中必须要对这种模式进行打破，而建立智慧德育课堂是最为有效的一种方式，智慧德育课堂能够将课堂学习和校园生活进行紧密的联系，并且将一些理论知识和时事热点进行结合，学生在学习的过程中能够逐渐建立起正确的核心价值观，并且树立起远大的理想目标。学生的思维发生转变以后会将内心的想法付诸于行动，这更有利于学生日后的成长和发展，许多学生在接受良好的思政教育以后会积极主动的参与到一些志愿者服务和公益活动中。

帮助学生树立正确的思想观念。智慧德育课堂能够让学生产生情感上的共鸣，疏导学生在学习过程中产生的一些负面情绪，但是整个过程是润物细无声的，具有潜移默化的感染作用，这样能够避免学生产生一些抵触情绪。智慧德育课堂能够帮助学生树立正确的思想价值观念，充分发挥模范先进人物的积极作用，让学生对自身有着更加严格的要求，遵守法律法规，抵制不良思想，坚定科学信仰，从而追求更加美好的生活。总而言之，想要更加高效的开展思政教育，则必须要将智慧课堂融入在内。

智慧德育课堂的开展策略

加强网络平台的宣传和培训。在构建智慧德育课堂的过程中，首先需要加强网络平台的宣传和培训。在对学生进行培训的过程中，应该将重点放在思想理念的树立方面，对学生的态度进行端正，帮助学生树立正确的学习目标，激发学生的学习积极性，让学生能够自主性的对一些时事热点问题进行探究，通过这样的方式能够有效提高学生的使命感。教师的素质水平对于学生的成长发展有着极大的影响，在对教师的专业技能进行培训的过程中应该将重点放在技能的传授和知识的更新上，教师在教学过程中应该做到以人为本，始终围绕学生的学习需求来进行教学资源库的建立，在后期的发展过程中需要定时更新教学资源库，这样才能使得整个教学平台变得更加完善。

加强统计数据的汇总和分析。教师在开展思政教育的过程中需要对各项数据信息进行汇总和分析，积极利用大数据平臺将学生每次的课前预习情况，问题回答情况以及作业反馈情况进行详细的数据记录，然后对数据信息进行分析得出每个学生的行为模式，这样能够让教师更好的了解不同学生的行为特点。针对一些特殊的学生，则可以采用具有针对性的教学模式，例如在对模范优秀生和问题后进生进行教育的过程中则需要采用不同的教育模式。教师在开展教育工作的过程中要时刻关注时代发展的趋势，掌握最为先进的教育思想，同时还要深入学习心理学，教育学等方面的知识，这样能够更好的掌握学生的心理变化。除此之外，还可以根据实际情况设置一些奖惩制度，这样能够对学生进行良好的鞭策，促进学生身心得到更好的发展。

加强教学效果的回顾与反思。智慧德育课堂并不是简单的将线下教育转化为线上教育，而是对传统教育模式的改革和升级。智慧德育课堂是数字化和智能化的结合体，教师在教育的过程中要防止重形式轻内容的情况，要始终坚持科学合理的教学内容，教师在教学过程中需要在反复的实践中不断吸取经验，对于原有的教学模式进行转变，提高自身的综合素质能力。高校在开展思政教育的过程中，结合智慧课堂是发展的必然趋势，智慧德育课堂能够将理论和实践进行更加高效的结合，从而达到高效育人的目的。教师应该以积极的态度来拥抱互联网，迎接新时代，做到与时俱进，这样才能更好的对大学生进行思政教育，从而为社会培养出更多优秀的人才。

综上所述，高校在进行思政教育的过程中，应该将智慧课堂全面融合在内，充分意识到传统思政教育模式存在的不足，认识到智慧课堂的重要性，从多方面来开展教育改革活动，将智慧课堂的积极作用全面发挥出来，不断激发学生的学习兴趣，以多样化的教学手段来提高教学效率，通过这样的方式才能使得高校的思政教育步入一个全新的阶段。

参考文献

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[2]戴静.“互联网+”时代高职院思政课智慧课堂实践探索——以蓝墨云班课为例[J].林区教学，2019（12）：4-7.

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