摘 要 教师通过微课，利用视频音频等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习法语的积极性，让学生养成自主学习的能力。本文对微课模式下法语专业的学生自主学习能力的培养方法进行了研究。

关键词 微课 法语 自主学习

中图分类号：G642文献标识码：A

0引言

微课是一种以视频音频为主要形式的全新授课形式。它通过提前录制教师的教学过程，让学生通过看微视频学习知识。对于法语专业的学生而言，大部分学生选择这个专业是因为对法语或法国这个国家具有美好的憧憬，通过一些影视作品对法国具有初步的印象。但很少有学生真正对法语这门语言的文化底蕴进行了解。任何一门语言的学习都需要付出大量时间并要进行刻苦的锻炼，尤其是在日常生活中对语言进行应用。因此，教师要积极培养学生，让学生发挥自己的主观能动性。

1微课可以辅助教师解决学生学习问题

学生的水平参差不齐。作为教师在一节课内不能兼顾到所有的学生。因此必然会有一些学生会跟不上教师的教学进度，需要课下进行复习。微课的形式很好地帮助了这些学生，所有的课程都是可以重复观看的，对于课堂上没有学习透彻的语法知识，可以重复观看，不受时间和次数的限制。

学生学习兴趣不足，必然会导致内在动力不足，难以激发学生自主学习;兴趣是学习外语的动力，传统的“填鸭”式教学模式难以激发学生的兴趣。微课由于不是纯文本的教材，其利用一些音频、视频、文字等综合资源，使教学内容更有趣，更丰富。……