周甲喜

摘要：为了促进农村小规模学校的发展，教师需要改变陈旧的复式教学模式，以提升教学质量，丰富课程内涵为目标，构建一动一静教学模式，促进学生复式教学中的个性化发展。一动一静教学模式能转变学生消极的学习态度，增强学生的抗干扰能力，因此教师可以抓住课堂上的教学时机提升学生的自我管理、约束能力，运用复式教学模式锻炼学生语文学习能力，促进课堂质量、效率的提高。

关键词：农村小学;复式教育;一动一静

中图分类号：G622     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0015-01

复式教学是指将两个或两个以上的年级放在一个班中，由一个教师共同教学，这种教学模式需要教师引导学生自主完成本年级的学习任务，实现共同的教学目标。农村小规模学校每个班的人数较少，如果采用传统教学模式会浪费教学资源，出现教学效率低的问题，因此，教师可以采用一动一静复式教学模式，结合新课改的要求创新农村小学规模学校小学语文教学，重视学生独立思考和小组学习能力的培养，形成良好的复式教学效果。

1.一动一静——农村小规模学校复式教学模式的意义

随着社会经济的不断发展，我国城市化进程加快，导致农村出现了小规模学校，它们存在教学教师资源浪费、年级多，人数少、课程难以完全开展、教学模式陈旧等问题，无法适应新课改对小学语文教学的要求，不利于素质教育的推进。针对这些问题，农村小规模学校应采用复式教学模式，通过一动一静来增加农村小学语文教学活力，促进农村小学生身心的健康发展。……