李阿梅

◆摘  要：本文意在通过了解现阶段的初中生英语阅读学习现状，通过对阅读教学的现状进行分析，找到影响初中学生深化阅读的相关因素，从而提出针对性的解决措施，改善阅读教学的效率。使学生能够更加高效的学习英语知识，提升阅读的水平。

◆关键词：初中英语;阅读教学;策略培养

如何开展有效的英语阅读教学过程，提升学生的学习兴趣，是一项重要课题。在本文接下来的内容当中，会对进行初中阶段英语阅读教学的具体内容加以讨论。

一、阅读教学策略

教师在开展阅读教学的过程当中，其教学形式是否取得成功，很大程度上是由于教师在教学时是否采用正确的模式、过程，把控合理性、规律性、技巧性等来决定的。因此，掌握这些特性有助于教师提升教学效率，改善初中课堂英语阅读教学现状。

二、影响学生阅读的因素

影响学生阅读的因素有许多种，包括有利因素和不利因素。通过规避不利因素，利用有利因素，可以有效改善学生的学习效率。这些因素可以概括成以下几类：

1.背景

初中学生的英语阅读学习背景知识包括目的语文化背景、阅读材料的理论知识等等。许多教学难以开展或效率不高，多是由于这些背景知识匮乏，使学生难以理解知识内容。

2.知识词汇

词汇量自然是影响学生阅读的重要因素之一，学生掌握的词汇量太少，导致在阅读时大篇幅不理解文章内容，造成教室阅读教学的难点。

3.句法结构