谈玉芬

【摘  要】根据智障学生心理发展特点和身心发展规律，进行有针对性的心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作。智障儿童有着特殊的心理健康情形，进行科学有效的心理辅导，是促进智障儿童健康成长的重要措施。在智障儿童心理辅导中，需要教师关注个别差异，开展多种形式的辅导，提高他们的心理健康水平;促成转化是教育工作者值得探究的一项有意义的工作。本文以个例为研究点，就如何实现智障儿童心理辅导，提出了几点对策。

【关键词】智障儿童;心理问题;辅导对策

智障儿童由于先天或后天因素导致脑部发育不良或受损，在适应行为方面存在不同的缺陷，他们在常识、判断推理、理解、记忆、心理健康等多方面发展迟缓并有困难。智障儿童的心理问题会导致学生情绪、行为及生理异常，智障儿童有经常性的情绪波动、紧张焦虑、恐惧退缩或冷漠无情、自卑孤僻、敏感多疑、离群、暴力等的心理问题表现。为让智障学生融入常规的校园生活，学校应积极开展学生心理问题及辅导对策的研究。因此，本文从个案研究出发，阐述了不同模式的心理辅导效果，并针对智障儿童心理辅导问题，提出了几点辅导策略。

一、不同模式的心理健康教育辅导研究

智障儿童心理健康教育的有效实施，应发挥好心理健康教育辅导作用，通过不同辅导模式的构建与实施，以促进智障儿童的健康、快乐成长。

（一）个案研究模……