摘 要：社会经济的发展促使着人们所拥有的经济财富增加，与此同时也就带动了人们对于教育的认识程度的增高，因此也就越来越注重于对于孩子的教育，也就推动了社会对于人才需求的全面性的转变，这也就使得教育业主建议越来越重视对于学生的全面培养，力求使学生能够得到全方位的发展。而在当前的高中学习阶段，是学生所能够获得较为充足的知识量的最重要阶段，因此高中时期的教育非常重要。通过语文教学是为了培养学生的语言表达能力，同时也不断地增强学生的文化素养，从而使学生能够拥有更加深厚的文化内涵，不仅能够应对当前的考试需求也能够满足当前社会对于人才的需求。文章对传统文化在高中语文教学中的重要作用进行了讲解，并对传统文化在高中语文教学中的渗透策略提出相应的建议，以促使传统文化的传播与发展。

关键词：传统文化;高中语文;作用;渗透对策

一、 引言

由于当前面临的升学压力越来越重，也就导致了在教师的教学当中往往会围绕应试考试的知识量去进行教学，因此就容易忽略了相应文化的传播，不能够使学生的自身文化素养得到相应的提升。因此在高中语文教学中去融入传统文化，通过运用不同种类的传统文化能够有效增强语文课堂的趣味性，有效的缓解学生升学压力的同时，也能够帮助学生去深入了解传统文化，使学生自身的文化内涵得到相应的提升。而学生对于传统文化的学习，也可以使学生的知识面更加的开阔，在语文的学习当中，能够通过运用传统文化而增强自身的语文水平。传统文化中也具有丰富的民族精神对学生起到良好的激励作用，从而带动学生学习水平的提升。

二、 传统文化在高中语文教学中的重要作用

（一）有效提升学生的全面发展

随着社会的不断发展促使着教育理念的改革，使得教学不再仅仅重视于学生的学习成绩，而是逐渐的重视学生的全面发展，更加有效地推动学生树立良好的价值观念，养成良好的品德，从而能够更加的适应社会对于人才的需求。传统文化是经过我国历史长期的发展而留下来的，然后在长期的发展下，传统文化中的糟粕内容大部分已经被剔除，因此当前的传统文化当中往往具有更良好的民族精神，能够为学生然后价值观的树立到重要的影响。同时传统文化中所具有丰富的文化内涵，能够使学生的知识面得到扩展，使学生自身的文化素养能够更加的深厚，也有利于传统文化的传承与发展。

（二）促进传统文化的传承

在高中语文教学中融入传统文化，传统文化所具有的丰富文化内容，能够有效地缓解学生面临的升学压力，学生能够在语文课堂中学习到传统文化，从而使学生对于传统文化的了解更加深刻，能够有效地认识其所富含的精神内涵，使学生的视野更加的开阔，同时也能够提升学生对于文化的认可度，不断提升自身的自豪感。学生对于传统文化有了深刻的认识，就能够更加的热爱中国的传统文化，清楚地认识到自身的职责与使命，从而主动地去对传统文化进行相应的传承和发展。

三、 传统文化在高中语文教学中渗透的策略

（一）充分与教材进行融合

教师在高中语文教学当中，要充分地掌握教材中的相关内容，根据教材的内容去选择更加合适的传统文化融入其中，使教材内容与传统文化更加的匹配，从而在增强语文教学趣味性的同时，也能够使教材内容更加的丰富。高中语文教材中往往富含较为丰富的传统文化经典文学著作，这也就更加有利于教师将其中的传统文化进行透彻的分析，从而带领学生去进行学习，使学生能够更加深刻地认识到其中的文化内涵，也能够帮助学生认识召开内容，提升学生语文水平。

（二）在课堂当中的融入传统文化活动

传统文化的内涵是极其丰富的，因此教师可以充分利用传统文化，在语文课堂中开展相应的文化活动，使语文课堂的教学能够更加的活跃，带领学生充分参与到其中。活动的开展能够使学生去对传统文化进行相应的认识，能够更加深刻地体会到活动带来的趣味性，促使学生主动地去进行传统文化的学习。

（三）扩展阅读经典文化作品

虽然当前高中教学的教材内容非常丰富但往往会局限在一定的程度之内，只要想使学生能够更加地了解传统文化，就需要去推动学生进行扩展阅读，使学生更加深刻的體会传统文化的魅力，补充学生的课外知识，使学生在精神层次上能够更上一层，激发学生学习热情的同时，也能够使学生的自身知识水平得到相应的提升，从而促进学生的全面发展，也能够使学生更加负有责任的去对传统文化进行传承与宣传。

四、 总结

传统文化是在我国长期的发展过程中形成的较为优秀的文化，传统文化的种类多种多样，且具有较为深厚的文化内涵，因此在高中语文教学中融入传统文化，不仅可以增强语言教学的趣味性，去吸引学生进行语文知识的学习，同时也能够使学生长期处在文化的熏陶当中，使学生的文化水平得到相应的提升。学生通过在语文课堂中学习传统文化不仅能够丰富自身的文化内涵，同时传统文化当中良好的民族精神也能够促进着学生自身理念的提升，从而促使学生能够建立更加良好的价值观念，帮助学生良好成长。

参考文献：

[1]闫斌，闫海若.传统文化在高中语文教学中的作用和渗透策略[J].语文教学通讯·D刊：学术刊，2019（12）：35-37.

[2]罗成勇.浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略[C]∥教师教育论坛（第二辑）：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：384-385.

[3]陈迎营.浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略[J].课程教育研究，2019（5）：35-36.

作者简介：

田娜，贵州省铜仁市，贵州省沿河县洪渡镇洪渡完全中学。