摘 要：在小学语文教学中，阅读教学是一项较为基础的课程，随着学生年龄的增长，阅读教学的意义越来越重要。小学语文教师要在有限的语文教学课堂中，加强学生阅读学习的感受，提高学生的知识水平，就要加强语文阅读课堂教学的有效性。才能形成更扎实的课程知识结构，提高语文阅读教学的课堂效率，引导学生再阅读中积累语言，提升语文的综合水平能力。

关键词：小学语文;中高年级;阅读教学;有效性;测量探究

在小学高年级语文新课程标准中指出：“阅读教学的主要目的不仅仅是培养学生的理解能力、鉴赏能力和思维能力，而且还要鼓励学生提高创新能力和表达能力，从多个角度思考问题。”因此，阅读理解的教学是十分必要的。伴随着小学语文中高年级对阅读教学的改革，如何有效提高小学语文中高年级阅读教学，培养学生的阅读能力成为需要解决的一大问题。

一、 小学语文阅读教学的意义

在我国的学校课程设置中，语文课程是所有课程学习的基础，在小学教学中，语文的阅读教学占有很重要的地位，在学生的成长和发展道路中具有特殊的意义。

（一）阅读教学有助于积累词汇、提升学生的写作能力

在学生学习过程中，随着学生年龄的增加，学习能力的提升，对于阅读量的要求更大。语文教师在课堂中开展阅读教学，有助于丰富学生的语文知识储备，培养学生良好的阅读素养，帮助学生积累大量的语文素材。学生无论面对任何题材的阅读作品，都能够利用现有的知识储备很好的应对，提升小学高年级语文阅读的质量。学生经过大量的阅读积累，不仅能够提高学生的写作能力，为小学生语文写作提供大量的素材，而且还能够丰富小学生词汇量的积累，促进小学生的语文理解。

（二）阅读是增加学生识字量的重要保障

小学生语文素养的高低决定着小学生未来学习能力和工作，阅读作为语文教学的重点，在其中发挥着至关重要的作用。小学生在进行阅读时，往往会遇到很多不熟悉的字，但通过阅读可以促进小学生自主查找或询问生字，很大程度上提高了小学生的识字量，有助于小学生识字能力的提升。在小学的各项活动和学习任务中，增加了丰富的思维能力和理解能力。因此，在小学语文教学过程中，语文教师应该着重培养小学生的阅读习惯，采取积极有效的措施，推动语文阅读教学的顺利开展。

（三）培养学生的价值取向

如果一个学生的阅读能力不高，就会影响到其他科目的学习。教师在进行阅读教学时，不仅要求学生们掌握基本的语文知识，而且还会让学生们了解学习语文的方法，培养学生的语文素养，丰富学生的文化内涵，将阅读的教育作用传达给学生。由于语文教育具有很强的实践性，与生活密不可分，教师在教学时也会正确引导学生们的价值取向，促进学生的全面发展。

二、 提高小学语文中高年级阅读教学的有效性策略

（一）创设课堂情境，激发阅读兴趣

在小学语文课堂中，语文教师要根据小学生的年龄特征和心理特征，了解小学生的思维，通过在语文课堂中创设有意思的阅读教学情境，让学生更好地理解阅读的内容，体会到阅读的趣味性，激发学生的阅读兴趣。比如在课堂中举办“朗读者”的活动，以表演的节目形式，在班级里进行分组比赛。增强学生的体验感，在这种有趣的阅读课堂活动中，使学生们爱上阅读，促进学生更好的理解所读内容，提高课堂效率。

（二）养成学生课前预习的良好习惯

课前预习能够促进学生对课文的更好理解，提高学生的阅读水平。为了提升语文阅读预习的有效性，教师要传授给学生自主学习的方法。初读文章的时候，强化学生对文章内容的理解，在第二遍阅读时，对于不理解的句子或内容进行标注，学会质疑文章内容，探究文章中的问题，教师通过课前预习，营造良好的语文阅读课堂氛围，充分激发学生的求知欲和好奇心，提高学生的学习效率，促进课堂顺利进行。

（三）广泛阅读课外读物，丰富学生的知识面

在小学的中高年级阶段，学生已经具备了一定的词汇量，只是依靠课本上的内容还不能满足学生对阅读知识的需求。这时，教师应该引导学生走进图书馆，进行大量的课外阅读，巧妙地将课本内容和课外知识结合。通过写摘抄的方式，积累学生的知识储备量，便于今后更好地运用到写作里。教师在推荐课外读物时，要选择适合学生成长和发展的书籍，提高学生的阅读水平。

（四）鼓励自主阅读，加强课堂探索

教师在进行课堂教学时，应该鼓励中高年级的学生进行自主阅读，通过小学生的自主阅读对课文中的生字词、写作手法、文章结构等进行交流，摘抄优美的词句，在写作中灵活运用。在日常的语文教学过程中，教师应该设立专门的阅读课堂，为学生提供丰富的阅读空间和时间，让学生自主体会文章内容、结构以及思想感情等，最后与教师一起讨论交流。

（五）采用小组合作学习

在小学语文阅读课堂中，教师如果想有效提高课堂的教学，可以采用小组合作的方式进行学习。因为小学生注意力普遍较差，通过小组合作学习的方式，可以让学生之间互相监督，形成良好的课堂氛围。提高学生的思维能力和阅读能力，促进语文阅读教学效果，实现阅读教学的有效性。

三、 结束语

综上所述，在小学语文阅读课程的教学过程中，为了提高课堂的有效性，需要教师从实际情况出发，结合实际的教学内容，对学生进行有针对性的阅读教学。在小学中加强学生的阅读，不仅可以拓宽学生的视野，提高学生的识字能力，而且还能培养学生的价值取向，促进学生的全面发展。教师在教学过程中要认识到小学语文阅读的重要性，及时更新教育理念，建立科学有效的阅读教学体系，提高阅读教学的课堂效率，激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，丰富学生知识面，鼓励学生进行自主阅读，提高学生的课堂学习效率。

参考文献：

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作者简介：

刘仁虎，甘肃省武威市，甘肃省武威市凉州区武南镇宋府沟小学。