摘 要：文章对当前大学生思想政治教育工作面临的新形势进行了全面分析，发现一些学生存在着的思想政治觉悟有待提升，理性思考匮乏;擅长新科技手段应用，但现实交流能力较差;拥有崇高的人生理想，缺乏实际行动等问题。因此必须要针对性地落实思想政治教育工作对策，保证工作的开展效果，让当前大学生的思想认知与行为得到纠正，树立正确的人生观、世界观、价值观。可以采取的对策包括提高认识，转变方法与教学手段、配合隐性教育，创建更为良好的校园氛围、对网络技术进行充分利用，让思想政治教育的新阵地得到扩展等。以期通过相关研究为大学生思想政治教育工作提供有益借鉴。

关键词：大学生;思想政治教育;工作落实;新形势;应对策略

新形势下，做好大学生思想政治教育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设的有用人才，必须加强大学生思想政治教育，努力改善新形势下教育环境，牢牢把握大学生思想政治教育工作的规律，才能为大学生思想政治工作提供坚强的政治保障，因此教师与校方领导必须通力合作，让学生的得到更为良好的学习、生活环境与更为完善的思想政治教育体系。

一、 当前大学生思想政治教育工作面临的新形势

（一）学生的思想政治觉悟有待提升，理性思考匮乏

社会发展的新形势下，当代大学生接触信息的渠道更加多样，因此在这样的网络环境下，大学生虽然已经具备一定的政治鉴别能力，但在大是大非问题面前很难坚持原则，也容易无法抵制不良诱惑。当代大学生正处于学生与社会人转变的关键阶段，在一些事情的处理上具备较强的自主意识，例如社会腐败、贫富差距、社会安稳等问题，都能够从现象中总结出深刻的原理，并用自己的方式处理，但是方式方法上仍然不够成熟。其次，虽然很多大学愿意通过积极向党组织靠拢的方式在思想政治层面积极上进，同时希望通过成为党员的方式证明自己的决心。但是新形势下，很多大学生受到功利思想的影响，入党的意愿较为现实，将入党、评优等工作嘉奖作为实现个人利益的手段，这种认知是片面且不负责任的。因此，当代大学生的思想政治教育工作仍需不断革新，加深大学生的自我提升认识并提升其责任感、使命感。

（二）擅长新科技手段应用，但现实交流能力较差

网络信息技术的快速发展，改变了当代大学生交友、互动的方式，因此很多大学生网络操作水平较高，可以利用互联网进行学习、资料查询、交友娱乐、接收信息等。这种新型的交流互动方式，给当代大学生的学习与业余生活增添了很多乐趣，但同时也存在相应风险。例如，一些当代大学生沉迷于网络游戏或是互联网交友，导致无法正常开展现实生活与他人交际与交流。当代大学生虽然渴望集体生活，同时希望自己能够在集体中找到属于自己的位置并发挥价值。但是，在现实生活与活动参与中，却羞于表达自己，甚至与人交往过程中出现很多障碍，无法更好地与人交往或表达自己。因此，当代大学生思想政治教育工作面临的最大问题之一就是改善当代大学生在现实世界与人交往层面的障碍。首先，要在与人交往互动过程中摆正心态并更为全面正确地表达自己，改善学生之间的淡薄关系。其次，增强学生的集体意识，积极参与各种课外活动，提升个人的实践、动手能力，为以后在社会中的生活与工作奠定良好的人际交往与自我表达基础。

（三）拥有较为崇高的人生理想，却缺乏实际行动

从整体来看，当代大学生都拥有较为崇高的人生理想，通过大学课程的学习，也拥有良好的人生态度，希望通过自己的不懈努力与知识积累，获得更加美好的人生前途。但是，大学学习生活环境的相对宽松，导致当代大学生人生规划较为完善，却缺乏足够的行动力与执行力。因此，他们现实生活中的表现会与自己的目标存在一定差距，并不能为自己的人生理想全力以赴。同时，当代大学生的物质生活条件较好，加上良好的学习环境，很多大学生的抗挫能力差，一旦在追求人生理想的过程中遇到问题或是障碍，就容易产生退缩心理，甚至不能为自己崇高的理想忍受环境以及追求过程中的各种困难，而选择了更加实际或实践过程较为轻松的道路。因此，当代大学生的思想政治教育课程必须重视学生在崇高理想追求过程中的抗压、抗挫能力提升部分，通过课程与教学内容的设置，促进当代大学生尽早独立，并在校园中设置专门的心理干预与辅导教程与机构，让大学生理想确定你追求过程中出现的问题可以得到教师的指导，减少学生出现的学习动力不足以及厌学等问题。

二、 造成当前形势与特点的原因

（一）社会层面的原因

就当代大学生所生、所处的社会环境来看，虽然物质条件较好，但是诱惑也更多，环境也因更加开放而充满不良诱惑，新鲜事物的更迭速度如此迅速，这不仅扩展了大学生门的视野，也让大学生面对更多的陷阱。因此社会环境中充斥着的利己主义、消费主义、功利主义等，让很多大学生在理想与价值实现的追求中迷失了自己。面对各种各样的信息，大学生们因为辨别力差、原则性不够强等原因，无法及时有效的分清好坏，容易让社会中良莠不齐的信息所影响，这样的社会背景下，很多学生迷失了自我，甚至产生了较为功利与不劳而获的心理，在追求这些虚无缥缈的过程中无法自拔。

（二）家庭层面的原因

当代大学生的成长环境让他们的物质生活条件较为富足，因此很多家长对学生最大的期望就是学生可以在校园的学习中获得好成绩，甚至只有学生可以在学习中获得令人满意的成绩，可以不惜一切代价的满足学生提出的要求，这种现象对学生的后期成长并不好，因为仅仅重视孩子的學习与目标追求方面的教育，忽视其品格与道德塑造，可能导致学生在技术与能力方面非常突出，但是却不能成为社会与国家的栋梁，反而利用技术层面的造诣做出一些损害国家、人民利益的事，这是一种本末倒置的现象，不仅不利于当代大学生的个人发展，更不利于社会的运行与发展。同时，家庭的这种行为会给孩子暗示，让其行为出现偏差，好的方面是让孩子拥有更强的好胜心与自信心，但是家长的行为也会导致孩子出现认知偏差，认为学习或是专业技术等层面的成就可以涵盖一切，以至于不会对自身的思想与行为进行约束，甚至会在与人交往与合作的过程中做出不正直、不诚实的事。当代大学生多为“90”后，作为独生子女第二代，很多父母因为离婚或是其他原因，导致对孩子的心理健康关心较少，甚至使用错误的方式与孩子进行沟通，这些都给当代大学生的思想政治教育工作带来了阻碍，甚至会对其学习与人际交往带来阻碍。

（三）教育体制层面的原因

随着社会竞争压力的逐渐增加，现代的教育工作在目标追求层面也会出现一定的偏差，因此就造成了学生与教师都较为看重成绩，同时一些高校自身也较为看重学生的成绩，而非综合层面的发展，是否协调，是否都达到了当代大学生的思想政治的基本素质要求。这种信息与观念的输出，让学生自身也认为学习成绩代表一切，因此仅关注自身的专业知识学习与考试成绩，也直接导致很多高校出现了“学习上的巨人，道德上的侏儒”这种现象甚至因为没有得到及时纠正，而逐渐形成了一种风气，导致很多大学生一进入到校园就将其视为“真理”，忽视自身在思想道德层面受到的教育，仅关注自己的学习成绩，对于一些思想政治教学方面的课程学习持敷衍了事的态度。与此同时，需要高校注意的一点，是处在大学教育阶段的学生“三观”形成的已经较为完善，基本不会出现较大的改变，因此此时再想对他们的想法与看法进行纠正或改变，难度较大，甚至基本无法转变。

三、 大学生思想政治教育工作的有效应对策略

（一）提高认识，转变观念、方法与教学手段

如今，市场经济体制发生的重大转变，让人们的社会生活水平得到了较大幅度提升。因此，在社会发展如此重要的阶段，当前大学生在国情以及新旧体制转换层面的认识必须上升一个等级，能够在学习与生活中分辨是非，树立正确的三观。并在日常的学习和与人交往过程中，保持良好的道德品质，维护社会朝着正向积极的方向运作。作为高校的领导人与教师，必须对思想政治教学工作体系进行科学构建，积极结合当前大学生思想认识现状，配合最为科学的教材与教学方法，实现思想政治教学工作的生活化、常态化。与此同时，信息时代社会发展背景下，社交平台、校内网络、微博微信等是学生较为常见的网络交际手段，所以教师必须对这些新阵地进行主动占领，扩展与学生交流、沟通的方法，及时掌握学生的思想政治认知基础与水平，并对学生的网络技术应用进行正确性、科学性引导，让学生的思想政治素养与道德素养可以上升一个层级，并在网络技术的应用中也得到潜移默化的教育，润物细无声。并采用正确的方法引导学生树立出正确的思想、政治认识。校园教育与家庭教育之间是密不可分、息息相关的，因此，高校领导必须重视此项工作的落实。并对学生的家庭实际情况进行了解，针对性地配合相关思想政治教育工作，让指导工作可以发挥出更大的价值。

（二）配合隐性教育，创建更为良好的校园氛围

学生进入到高校中后，需要接受三到四年的大学教育。因此，除去正常的课程教学工作落实，校方领导还要重视给学生营造出一个更为适合学习与生活的环境，并在日常环境中进行隐性教育，让学生思想政治水平与认知能够得到潜移默化的指导。与此同时，从当前大学生的思想政治教育工作落实效果与活动种类层面看，高校普遍存在的问题是活动单一、方式落后，因此教师必须及时迎合当前大学生的成长环境，积极利用信息技术，让校园思想政治教育学工作以及相关实践活动得到革新与丰富，让学生可以更为积极地参与到活动中来，接受更有效的针对性教育。其次，高校还要在学生的宿舍、食堂、教学楼等地进行宣传板设立，丰富宣传标语或采用图示的方式提升隐性教育水平，让思想政治教学工作可以融入学生的日常学习与生活中来。在组织实践活动时，尽量提升这些活动的知识性、兴趣性以及娱乐性，让学生可以走出宿舍，走出虚拟的网络世界，参与更多现实活动，提升人际交往能力。同时为了让活动的效果最大化，高校必须为学生提供活动举办场地以及充足的资金。

（三）深入落实心理健康教育

当代大学生的成长物质环境较好，接触网络技术的时间较早，因此这给大学生成长过程提供便利的同时，也带来了很多诱惑。所以当前大学生思想政治教育工作落实过程中的一个新形势就是学生的思想独立时间较早，很容易在接触信息的过程中形成自己的三观体系。同时，很容易受到外界信息的干扰与影响，也较容易出现自信心不强、抗挫能力差等问题。高校必须根据这些基础情况设置心理咨询室，配置心理辅导人员，对学生的心理健康进行关注与干预。需要明确的是，当前很多大学生对心理咨询工作有着非常严重的认知偏差、误解，很多学生认为只有存在心理疾病或问题的人员才应进行心理健康教育与辅导，很显然，这是错误且片面的认识。因此高校必须对应及时有效的心理普查，定期落实相关工作，可以配合设立预警与援助心理体系的方式，通过问卷调查、班级普查等方式对当前大学生的心理状态进行分析与把握，及时筛选出心理亚健康或存在问题的学生，针对性的配合相关辅导与干预措施。同时对每个学生进行心理档案设置，让学生整体情况得到掌握，及时根据学生的状态做出战略规划，让学生得到的思想政治教育内容更加科学、有效。最后，为了防患于未然，校方领导与教师可以在每学期的初始阶段对学生进行心理危机排查，并指导党员班干部对学生的心理状态与基础进行观察，及时发现问题、解决问题。

四、 结语

当代大学生是人们俗称的“千禧一代”，是在时代巨大变革中出生与成长起来的。因此物质、精神、技术层面的极大丰富，让他们的思想政治教育工作落实的难度更大，给此项工作提出了更多的挑战。作为高校的领导与教师，必须及时迎合时代发展，对整个思想政治教学工作的内容与方式方法进行科学规划，保证当代大学生的思想政治工作落实得更为科学、有效。在面对此项工作落实的新形势与新挑战上，可以更为自主、专业，及时解决工作中可能以及正在面对的问题。

参考文献：

[1]丁平，呙雅纯.新时代背景下大学生思想政治教育工作面临的问题及应对策略[J].西部素质教育，2020，6（1）：29-30.

[2]劉丽颖，左双双.习近平关于高校教师思想政治工作重要论述研究[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2020，43（1）：30-38.

[3]程道光.微时代背景下大学生思想政治教育工作的创新探索[J].决策探索，2019（12）：47-48.

[4]杜丽娟.提升大学生思想政治教育质量有效形式与长效机制研究[J].智库时代，2019（52）：295-296.

[5]郑哲宇.当代大学生“积极”思想政治教育对策分析[J].法制与社会，2019（36）：243-244.

[6]郭明净，朱德煌.“微时代”视角下的大学生思想政治教育路径研究[J].黑龙江教育学院学报，2019，38（12）：94-96.

作者简介：

李晟硕，山东省济南市，山东青年政治学院。