曹宏达

班主任工作，是一项复杂琐碎但责任重大的工作;而班主任也是一个多元角色，既要负责学生的思想、学习，还要关心他们的健康与生活。班主任有时像客服，要耐心回答家长的咨询;有时像保姆，事无巨细妥善照顾学生的生活起居;有时像法官，要合理解决学生之间的各种小纠纷;有时还像医生，要及时关注或处理学生的各种不适;班主任还像宣传员，各项政策制度要及时传达给家长;有时还像导演，各种文艺汇演，选材、排练、指挥，无所不能;班主任还是心理辅导员，要时刻洞悉学生状态和心理健康……

多年的班主任工作经历，我总结出一些班级管理经验，现交流如下。

一、爱自己，做好自己

（一）修炼“内功”——让学生欣赏你的学识和授课方式

学高为师，身正为范。如果学生从心底崇拜你，那么他就会信服和仰慕你。作为班主任，我们首先要做知识的富有者，随时更新知识储备，要具备扎实的学科专业知识，并对自己所教学科的内容体系娴熟精通，利用多元的教育教学方式激发学生的学习兴趣。你所教的学科成绩位于上游，这是一种无言的说教。班主任要抓全科，所有的学科都应该多督导、多关注，但前提是自己所教的学科一定要抓住、抓稳，才不会顾此失彼。

教师授课时要激活学生的学习兴趣，避免“硬喂”，倡导“自食”。我曾经看到过教育家陶行知先生的一个关于喂鸡的故事，很受启发。有一次，陶老先生到一所大学演讲，演讲前，他从箱子里拿出一只大公鸡。