伍银芳 汪汇婷

摘要：小学语文教师应该给学生留下语言，留下能力，留下情感，留下习惯，使学生在老师潜移默化的教育中，学会写字，学会读书，学会作文。

关键词：语言;能力;情感;习惯

爱因斯坦说：“一个人把在学校里学到的全部东西忘掉后，剩下来的才是素质。”语文学科是人文性和工具性的高度统一，就是要教给学生忘掉之后能够剩下来的东西，是给予学生良好素质的前沿阵地。家长希望孩子在上了六年小学后，能够写好字，会读书，爱读书，会写作文;中学老师希望升上初一的学生字迹工整、格式清晰，作文文句通顺，敢于表达问题，有着良好的读书习惯。那么，小学语文教师应该给学生留下哪些呢？

一、留下语言

语言是思维的工具，是学习一切知识的基础，也是语文工具性的体现。字和词是语言载体的基本要素。《义务教育小学语文课程标准（2011年版）》明确要求，小学阶段的学生应“学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。所以小学生要大量识字，要具备拼音、普通话、书写的基本能力，遇到生字能够即刻查找、记忆，识字越多越好，在识字的基础上大量积累词语。孩子的词汇量越丰富，孩子的智商就会越高，就为丰富语言打下了坚实的基础，语言能力的提升就有了保障。

学生拥有了大量语言储备，还要注重培养语感。语感其实就是运用语言的习惯，有了丰富的词汇加上语感，就具备了语言的能力。……