金静

摘要：在初中英语教学中，除了要激发学生情感动机学习的教学方式外，教师还要寻找其他的教学路径，提升学生学习英语的空间，而脑科学则是一种非感性层面的教学方式，通过利用大脑的工作本质实施教学，开发学生的智力，有助于提高其学习能力。随着神经教育学和认知神经学的兴起，脑科学在教学道路上得到广泛应用，值得初中英语老师的深入研究，并将其应用于实际教学活动中，提高教学效率。

关键词：脑科学  初中  英语教学

我国积极倡导遵循人才成长规律和教育规律，改革教育教学方法，关注学生的个性差异和特点，着重发展学生的个性优势潜能，这些均需要教学工作者采用脑科学去实现，在脑科学的指导下确保教育教学改革取得辉煌成绩。现如今，许多国家尝试在教育中应用脑科学和心理学研究成果，对教学进行创新，所以开展了许多能激发学生的学习能力和记忆能力的研究，让学生按照自己的个性特征和智力情况维持平衡的学习状态与发展，并正确激发大脑的神经回路系统，以提高学习能力和记忆能力。如何将脑科学应用于初中英语教学中提高教学效果，这是教师所要攻克的难题，以下是关于脑科学在初中英语教学中应用的几点思考和建议。

一、脑科学的研究概念

脑科学是融入神经解剖学、精神病学、神经生理学、生物化学等学科的一种神经科学，对生物神经系统的结构、功能深入研究，能有效预防精神上的疾病，还可为研发模拟人脑的计算机提供参考建议。……