徐耀东

在教学理念不断更新的今天，素质教育的要求也变得越为细节化，生命教育作为其中关键的内容，已经成为教育学界关注的重点与热点。生命教育帮助学生认知生命、热爱生命、理解生命，追求生命的价值。语文学科有大量的素材资源，可以用作生命教育，教师应该充分且深入发掘教学内容，将其与生命教育紧密联结，让学生在具体的学科学习中思考与探索生命的价值，完成生命教育的目标设定。本文以初中语文教学作为研究主体，并结合本人教学经验，提出初中语文学科中渗透生命教育的相关办法，以望能够提高生命教育的质量水平，强化学生对生命的认可与尊重热爱。

一、从内涵入手，确定课堂教学目标

生命教育，顾名思义是与生命相关的教育，认知生命、尊重生命、理解生命、热爱生命。在语文课堂中渗透生命教育是第一步，也是关键一步，即明确生命教育的内涵所在，从它的内涵本质出发，设定每一课时的生命教育的课堂教学目标，让生命教育得到系统性的教学规划，让学生能够实现由浅入深的理解。

课堂教学目标的设定，一方面需要紧紧围绕生命教育的本质要求，另一方面需要紧密贴合学生个体的成长与认知特点。首先，教师根据教材内容设定生命教育的教学目标时，找准关键点。例如在初一教材《春》中，教师常常只是将生命教育的目标设定为“学生可以自行感知春的生命力”，这虽然正确，但是却相对显浅。……