王长河

摘要：初中道德与法治这门课程十分的重要，它不仅会对学生的生理成长产生影响，还会影响学生的心理成长，使学生建立良好的三观。但是由于该门课程所涉及的文字内容较多，难以使学生产生学习的兴趣，加之很多道德与法治教师采用的教学方法过于传统，导致学生的学习积极性不熬。情境教学法作为一种新兴的教学方法，能够使学生迅速地融入到学习状态中，提高学生的学习积极性。本文将结合本人的实践经验，谈一谈基于情境的初中道德与法治教学策略。

关键词：初中道德与法治;情境教学法;教学策略

如今，教育在进行着不断的发展，越来越多新的教学方法，开始出现在教师的教学中，情境教学法就是其中的一种。有效的情境教学法能够使得学生更好地学习并掌握道德与法治知识，影响学生的学习进度。因此，初中道德与法治教师可以革新教学思想，探究多样性的情境教学法对学生教学，以帮助学生建立良好的三观，使得学生更好地进行知识的学习。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈基于情境的初中道德与法治教学策略。

1.借助多媒体技术，创设生动情境

多媒体技术是科技发展的产物，其具备视频、动画、图片等学生所喜爱的形式。初中道德与法治教师借助多媒体技术进行教学，能够创设生动的情境，使学生在具体的情境中，产生十足的学习兴趣，更好地理解所听讲的内容，取得良好的学习效果。……