张婷婷

摘要：随着社会的不断进步与发展，我国教育事业体系也不断改进与完善，高中语文新课标教学的实践工作也进一步展开。阅读作为高中语文教学的重要部分之一，是每次考试的必考点，学生学习中的重难点，因此高中语文教学中的阅读教学一直备受教师重视。对此本文将结合语文阅读教学实际情况，探索新课标审视下的阅读教学实践，希望能给广大语文教学工作者提供一些参考与借鉴。

关键词：高中语文;新课标;阅读教学;实践微探

分类号：G623.2

阅读是学生学习掌握语文教学的首要条件，也是学生接受信息、感官世界、发展自身思维、获取审美体验的重要途径之一。但我国高中生面临学业压力较大，对阅读的学习兴趣并不浓厚，导致学生学习积极性普遍不高，甚至影响整体的教学质量。因此，在新课标审视下的阅读教学实践中，教师应创新多元化的阅读教学模式，让阅读课堂更加活泼、富有生机，充分挖掘学生的阅读兴趣，积极引导学生更为有效的阅读，提高学生阅读能力，培养学生的语文核心素养。接下来，本文阐述问题式阅读、领悟式阅读、探索式阅读三种阅读实践方式，来引导学生积极自主的阅读，在阅读中，感受文学作品里的艺术形象以及作者的真情实感与人生哲学。

1.鼓励学生大胆质疑、带着问题阅读内容

语文教学是通过讲解一篇篇文质兼美的文章，对学生的理解能力、感知能力、想象能力、审美能力进行潜移默化的影响，陶冶情操、磨炼心志。……