高丽宽

教育被誉为太阳底下最光辉的事业，作为人类灵魂的工程师，我们不只是仅仅教书，更重要的是育人。特别是处于新时代的大背景下，更是任重而道远。“学语文，就是学做人”，这是我国著名教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。

《语文课程标准》中指出：“在教学过程中，应培养学生受到爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想道德的教育和健康的审美情趣，发展个性，培养学生的创新精神和合作精神，逐渐形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，育人教育的作用之大由此可见。作为一名语文教师，该如何在阅读教学中对学生进行德育教育呢？我想，我们应当充分挖掘教材，在传授知识、培养能力的同时，结合实际渗透，巧妙地融入爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想道德的教育等阅读教学之中。

一、在课堂教学中渗透德育教育。

德育渗透是一种隐性的德育灌输，即让学生在潜移默化中受到教育。利用语文课堂进行德育渗透，须以课文为主要工具。教材中那些优秀的文学作品，需要用心灵去同作者对话，同学生对话，真正地将德育渗透到课堂的环节之中，做到“随风潜入夜，润物细无声”。

1、创设情境法，进行德育教育。

情境教学是教师注意运用语言和直观教具创设与课文教学内容相应的情境，诱发学生展开联想与想象，使之唤起各种感知觉，在头脑中形成鲜明的形象，获得真切的感受和体验，从而接受思想道德教育。……