马洪真 张培怡 刘甜

摘要：近年来，国内外教育工作者都充分肯定了趣味教学对英语学习效果的重要作用。在第二语言的学习中，教师教学方法的趣味性对培养学生学习英语的兴趣、正确的学习态度及好的学习习惯的养成有着不可忽视的作用，使学生保持积极地学习兴趣是英语学习成功与否的关键。

关键词：小学生;英语课堂;趣味教学

趣味教学是围绕“趣”字实施的一种教学形式。它依据儿童的认知发展规律和心理发展特点，以激发学生学习兴趣为目的，采用唱歌、玩游戏、讲故事等各种符合小学生身心发展特点的教学方法来培养学生乐于学习英语的情感，并提高英语学习能力的一种教学模式，主要表现在“听、唱、玩、演”等方面。在英语教学中，趣味教学模式不仅使学生的英语成绩得到了很大的提高，而且学生的学习兴趣也得到了相应的提升。

一、对小学英语趣味教学方式的探索

1、优化师生关系，激發学生的学习兴趣

教师要千方百计地为学生营造愉快、宽松、平等、合作的课堂氛围，使学生在积极的情感体验中“亲其师、信其道、乐其学”。我用“三心”最大限度地消除学生在课堂上的心理压力，培植欢乐、愉悦、和谐、融洽的心理氛围。1、爱心。我亲切地对待每个学生，眼光和善，深信每个学生均有自己的长处。学生上英语课无拘无束，犹如在一个和睦的大家庭里。2、耐心。因材施教，对有困难的学生尤其关注，采用多种形式帮助其大胆地说英语，发现一点点进步都会激励他们说：Youre  better  than  before.3、热心。……