崔娟

随着计算机网络在现代社会中的广泛应用，网络教学对教育的影响越来越大。充分利用计算机网络提高小学的习作教学，不断适应新教材课程改革的发展需求，已成为小学语文老师的必修课程。网络环境下的习作教学为学生的自主写作提供了有利条件和广阔的空间，也为学生积累写作素材开辟了更广泛的渠道。同时减少了对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。网络环境下的习作教学，图文并茂、声形相映，把完整的习作情景展现在学生面前，这一切给学生自主写作和个性化表达带来了十分便利的条件，克服了传统习作教学的许多弊端。就网络环境下的习作教学优势浅谈几点看法 。

1.网络环境下的习作教学，共享网络资源，丰富了学生的写作素材 。

随着计算机网络的发展，网上的资源越来越丰富，小学生的生活经历和阅历都是有限的，不可能走遍世界，学生完全可以借助网络去看世界，去搜集各类写作素材。因为学生习作的过程就是以前感知过的，但当前并未作用于感覺器官的事物的还原过程，是学生头脑中保存的关于事物形象及对这些事物所形成的看法与认识的再现过程，是现实生活中各类信息的收集、整理、创新的过程。可是每个小学生感知现实中的信息非常有限，计算机网络就为学生提供了与现实生活一致的图像、图形、动画、声音等资料及远离学生生活的历史情景，还可以为学生的想象创设超越现实的幻景，引领学生进入一种逼真的境界，给学生身临其境的感觉，有助于学生获取表象，大胆想象，准确捕捉各种生活信息。……