张文丽

摘要：古诗词鉴赏是小学语文教学中的主要组成部分，从教学现状来看，单一的教学形式无法保证教学活动高质量开展，而本文从情感美、绘画美、音乐美等角度出发，对古典诗词鉴赏教学技巧进行研究，旨在完善教学方法和教学模式，为学生学习和掌握古诗词知识创造条件，提高教学质量和效率。

关键词：小学语文;古典诗词鉴赏;教学技巧

前言：中国古诗词有着悠久的历史，体现丰富的民族文化和民族精神。在小学语文课堂中，要通过古诗词教学提高学生审美能力、审美情感和高尚情操，使其感受中华文化的底蕴，吸收文化力量。现今小学语文古诗词教学还存在较多问题，将古诗词分成一个个语言符号，失去了古诗词独特美感，还要注重教学技巧的应用。

一、诵读古诗词的音乐美

古诗词有着相应的音节和韵律，在吟诵诗词时能感到感官的愉悦，比一些富有意味的华丽辞藻更为重要，使得古诗词带给人精神享受。在中国古代，诗词和音乐本是一体，《尚书·尧典》中提到：诗言志，歌咏言，声依永，律和声。古诗词大多音韵和谐，展现出一种音乐美感。因此，在古典诗词鉴赏教学中，为了拉近学生和课堂教学的距离，教师可引导学生反复诵读古诗词，感受它的音乐美感，并在这一过程中加深学生对古诗词的记忆和理解[1]。诵读过程中配合知识的讲解，使学生了解什么促成了古诗词的音韵和谐，在朗读中加强情感体验，促使学生在轻松的氛围下掌握知识内容。……