罗宇佳

摘要：社会的运行离不开规则，人的活动同样离不开规则。规则意识的建立是人参与社会生活的重要组成部分，也是幼儿社会化过程中不可缺少的课程。幼儿规则意识的养成，不能够依靠语言的说教或是强制执行，而应当在幼儿的日常生活中潜移默化的引导幼儿，从而提升其规则意识，能够收到事半功倍的教学效果。

关键词：幼儿;规则意识;建立;策略

引言：

幼儿从婴儿期进入幼儿期，期身心发展具备一定的条件，且心智也有了巨大的发展，对于规则的认识不仅是幼儿成长到一定阶段的必然需求，也是其社会适应集体生活所必备的。针对幼儿开展规则意识的培养，，有助于幼儿理解生活中各种冲突，提升个人品格，以便适应和融入社会的发展，对健全幼儿人格的形成有着不可忽视的作用。

1、幼儿规则培养的现状

进入3岁左右的幼儿，进入其人生中第一叛逆期，对于父母、幼儿园老师的话，往往不经过判断和思考，直接以“不”拒绝，同时幼儿由于耐心有限，故而对于等待不能够完全接受，在不能够正确表达自身需求或是家长不能正确理解幼儿意图时，往往以哭闹等激烈的表达方式进行疏解，在尝试哭闹有效能够让家长让步，幼儿会认为这是一种有效手段，一部分幼儿甚至会打杂物品、动手打人等暴力手段表达不满[1]。另外，成人对于幼儿规则的教育也存在一定的偏差，成人在向幼儿讲解规则的时候，往往只是说明或是生硬的强调“如何做”、“不可以”，幼儿身心发育有限，并不能够理解成人的语言表达方式，当然不能够遵守。……