杜火梅

摘要：处于幼儿阶段的个体，对于周围的一切有着浓烈的好奇心以及学习兴趣，如何将幼儿的这种兴趣和数学教育连接在一起，需要广大幼儿教师能够进行积极思考。本文将主要探讨如何在数学教学活动中，促进幼儿数学学习兴趣的提升，调动幼儿的数学学习积极和主动性。

关键词：幼儿教学;数学活动;兴趣培养

分类号：G623.5

前言

幼儿阶段的个体，其智力发展正处于萌芽时期，教师应当注重对幼儿学习兴趣的培养，让幼儿能够不断挖掘智慧潜能，从而为后续的学习以及思想认知打下坚实基础[1]。数学对于幼儿阶段的教学来说，培养的是幼儿的想象以及思维能力，让幼儿在数学活动过程中提高数学学习兴趣，更利于幼儿掌握数学学习的规律，促进智力开发，同时养成积极的数学学习兴趣。

1.引发幼儿好奇心，在游戏中培养数学学习兴趣

幼儿阶段学习知识需要考量到幼儿的心理和认知基础，开展游戏活动要能够让幼儿真正参与其中，获得主观能动性和自主创造能力的发展。对此，在开展数学教学时，教师可已将目标教学和游戏融合在一起，并让幼儿参与其中，在环境中体验和积累数学学习知识。例如，幼儿阶段数学教学中的《小鸡划船》一课，则是将幼儿放置于游戏环境下，让幼儿找到几何图形的各种特征，除此之外，还有诸多的将数学学习和实践结合起来的课程，例如《娃娃百货商店》等等，这种教学的模式需要在实际教学时，教师真正的将知识教育和游戏结合在一起，而不是通过口头表达让幼儿去想象。……