姜莲

摘要：科学的教学方法是强调让学生亲自参与与动手操作，让学生本身和周围的环境相互融合，从而在实际活动中得到真理和经验。所以在教学过程中，教师可以利用学生感兴趣的内容，设计科学的、有意义的探究活动，以此来有效的增加学生的认知水平。通过不同形式的探究活动，培养幼儿的好奇心，激发幼儿主动探究兴趣，从而帮助幼儿在探索中获得知识，本文就幼儿科学探究活动的设计和指导进行分析和探究。

关键词：科学探究活动;幼儿;设计与指导

分类号：G613.3

儿童本身就有探究和调查的本能，对于身边的很多事物都非常感兴趣，教师可以根据幼儿的本身特性，利用幼儿的探究和调查本能，设计出科学的探究活动，保护、发现、培养幼儿的好奇心和探究精神。对于幼儿的教学方式应当积极探究，设计科学的教学活动，每一位幼儿教师都应当做有心人，科学探究幼儿感兴趣的事物和内容，制定科学的教学活动

1.幼儿科学探究活动的设计特点

1.1开展探索式科学研究

在幼儿科学探究活动中设计出探索式的科学探究，重点是要引导幼儿提出问题，指导幼儿在探究活动中猜想和思考的过程中，利用感官或者借助工具，通过实验观察，就可以把观察的结果和本身的知识联系起来，形成新的知识。比如在“小汽车爬坡“实践探索活动中，教师给幼兒准备几种不同材质的坡面，让幼儿在探索以之前大胆猜测，哪种斜坡的“车……