郭红梅 文静

摘要：绘画是幼儿园教育很常见的美术活动之一，美术活动反映了儿童对世界的认识，情感的表达，思想的表现等等。儿童美术是儿童表达对社会认识的一种方式，可以让幼儿把自己的想象力用可见的作品表达出来。绘画更是儿童表达自己认知情绪态度的重要方式之一。幼儿园的孩子都喜欢用涂涂画画表达自己的所见所闻所感，这几乎是孩子们的天性。

关键词：绘画;发展

在绘画活动中可以培养孩子的综合能力，培养孩子的思维能力和思维想象力，创造力，和观察力。在绘画活动中应遵循幼儿生理和心理的发展规律，通过绘画这一学科来增强幼儿的综合力，促进其个性的发展。幼儿绘画活动不是单独进行的，是建立在已有的心理水平和知识经验基础之上的。因此，在日常教学活动中以绘画活动为载体，促进与语言、社会等领域的相互渗透、相互融合显得尤为重要。

一、绘画活动与幼儿语言发展的相互融合

《指南》中指出，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说井能得到积极的回应。所以利用绘画活动可以为孩子们创造语言表达的机会与条件。

在一次大班语言《小竹笋的梦》的散文欣赏活动结束时，我向幼儿提出了问题：请小朋友想一想如果自己是小竹笋会梦见什么呢？长大以后想干什么呢？我突发奇想，让孩子们把自己想到的按顺序画下来并用自己喜欢的符号做好标记，画好之后请每位小朋友给大家讲一讲画里的内容。……