张卜凡

摘要：根据当今世界各国课程改革发展趋势，课程开始讲求学习方式的多样化，通过创设以“学”为中心的课程和教学，使教学过程真正成为和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，从而创造一种活动性的、合作性的学习。对在我国的基础教改中，综合实践活动课程由于其崭新的课程形态和较高的课程立意，一直是备受关注的焦点。本文发现在实际的英语教学中，创设活动的设计和具体实施是一个亟待解决的问题。故本文在参考一系列实施英语教学、设计课程活动研究的基础上，启示了我们如何处理好学科和活动、课程和教学之间的关系。

关键词：活动设计;英语教学;有效性

一、引言

随着人的流动性，实践能力在现代社会中对于个人而言越来越重要。但是，到目前为止，中学英语教学仍然充满了填鸭式教学，频繁考试等现象。老师仍然要求学生通过写作和阅读来学习英语，以便在考试中取得良好的成绩。学生缺乏学习英语的真正兴趣和动力，而教师则缺乏教学热情，忽视对学生使用英语的综合能力的培养。英语活动课程以学生的个人实践和经验为基础，以英语课程为中心，并将学生的兴趣和需求作为课程设计的基础，侧重于学生的积极参与和实践操作，强调培养学生的兴趣和实践能力。它打破了学科课程主导世界的课程模式，为师生提供了更多的选择空间，解决了学科课程实施过程中中学课程与现实生活脱节的问题。……